Dieses Material enthält meine schriftliche Ausarbeitung zu meiner Lehrprobe

„Wir analysieren und verbessern unseren Hürdenschritt – kooperative Analyse ausgewählter Bewegungskriterien des Hürdenschritts und deren individuelle Verbesserung mit Hilfe eines Technikanalysebogens im offenen Stationsbetrieb.“

Dabei liegt der Schwerpunkt auf einer Fehlerkorrektur mit Hilfe von Fehlerbildern. Dabei wurden mit Hilfe von eigens angefertigen Bildern typische Fehler des Hürdenschritts mit dem richtigen Technikleitbild visuell gegenübergestellt.

Die Prüfung wurde in einem Sport-LK (Q1) an einem Gymnasium in NRW durchgeführt.

Lernziel:

Die Schülerinnen und Schüler verbessern ihre individuelle Hürdentechnik, indem sie mit Hilfe eines Technikanalysebogens sowie einer Fehlerkorrekturtabelle sich gegenseitig kriterienorientiertes Feedback geben, eine Fehler-Ursache-Korrektur durchführen, diese im Rahmen eines offenen Stationsbetriebes umsetzen, sowie ihren Lernfortschritt in einer weiteren Partnerbeobachtung reflektieren.

Methode:

Fehlerkorrektur, Partnerkorrektur, visuelles Lernen

Dieser Prüfungsentwurf beinhaltet:

• Aufbau des Unterrichtsvorhabens (Reihenplanung)
• Didaktisch-methodische Überlegungen zu den längerfristigen Unterrichtszusammenhängen
• Didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtsstunde
• Stundenverlaufsplan
• Literaturverzeichnis
• Arbeitsblatt
  
• Trainingskarte
• Fehlerkorrekturtabelle
• Technikanalysebogen (mit Bildern des Fehlers sowie der Zieltechnik)
  
• Stationskarten
• Lageplan der Stationen

Hinweis: Es handelt sich um eine 60-Minuten-Stunde.