Dieses Material enthält meine schriftliche Ausarbeitung (Prüfungsentwurf) zu meiner Lehrprobe

„In jedem steckt ein Parkour-Star (2) - Präsentation, Erprobung (II) und Beurteilung von differenzierten Anforderungsniveaus der Parkourstationen hinsichtlich eines Flow-Erlebens im Rahmen eines Gruppenpuzzles.“

In der Stunde absolvieren die Schülerinnen und Schüler differenzierte Parkourstationen, bei dem sie ihren individuellen Schwierigkeitsgrad auswählen und ihr Flow-Erleben mit Hilfe von Flow-Charts einschätzen.

Die Prüfung wurde in einer EF (11. Klasse) an einem Gymnasium in NRW durchgeführt.

Lernziel:

Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Bewegungserfahrungen in einem Flow-Erlebnis, indem sie im Rahmen eines Gruppenpuzzles aus verschiedenen Differenzierungskriterien auswählen und somit ihren individuellen Fähigkeiten entsprechend optimale Anforderungen bei der anschließenden Bewältigung von Parkourhindernissen schaffen.

Methode: Gruppenpuzzle

Dieses Material beinhaltet:

• Aufbau des Unterrichtsvorhabens (Reihenplanung)
• Didaktisch-methodische Überlegungen zur Unterrichtsstunde
• Stundenverlaufsplan
• Literaturverzeichnis
• Flow-Charts
• Arbeitsblätter
• Differenzierungsmatrix
• Arbeitsauftrag für passive Schülerinnen und Schüler

Hinweis: Es handelt sich um eine 60-Minuten-Stunde.