wachsendes Materialpaket: Arbeit mit dem Buch "Vorstadtkrokodile" (Deutsch, Klasse 5/6)

In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem der wichtigsten Schauplätze der Lektüre auseinander: dem alten Ziegeleigelände. Ausgehend von Bildern alter Ziegeleien aktivieren sie ihr Vorwissen und entwickeln erste Vorstellungen von dem geheimnisvollen Gelände. Anschließend arbeiten sie heraus, warum die Vorstadtkrokodile dorthin zurückkehren, welche Wünsche die Bandenmitglieder mit dem Hinweisgeld verbinden und welche Rolle das Ziegeleigelände für die Handlung spielt.Mithilfe einer Zeichenaufgabe erschließen sich die Lernenden den Handlungsort intensiv. Dazu entnehmen sie räumliche Informationen und Beschreibungen gezielt dem Text und übertragen diese in eine anschauliche Darstellung. Aufbauend auf dieser Visualisierung erstellen sie eine Mindmap, die die Bedeutung des Ziegeleigeländes für die Handlung festhält und im weiteren Verlauf der Lektüre fortlaufend ergänzt werden kann. Dadurch entsteht ein nachhaltiges Arbeitsmaterial, das die Entwicklung des Romans begleitet.Um den unterschiedlichen Lerntypen gerecht zu werden, liegt das Material in mehrfachen Varianten vor, dabei gibt es folgende Aufgabenformate, die unterschiedlich kombiniert werden können: Als schwierigste Variante beinhaltet das Material offene Aufgabenstellungen, in denen die Lernenden Textinformationen in eigenen Worten darstellen sollen. Als vereinfachte Varianten gibt es geschlossenere Aufgabentypen, zu denen eine Zuordnungsaufgabe sowie Entscheidungsaufgabe zählt. Beide Aufgaben benötigen zur Bewältigung ein genaues Leseverständnis, entlasten die Lernenden aber durch vorgebenden Formulierungen. Das Material ist sofort einsatzbereit und enthält: Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele, Begründung der Methoden, Differenzierungsmöglichkeiten) Präsentation als Einstieg differenzierte Arbeitsblätter (in Farbe sowie schwarz-weiß) Lösungen (inkl. Zusammenfassung des Leseabschnitts)

Klassenstufen: 5-6. Klasse

In dieser Unterrichtsstunde zum Kinderbuch Vorstadtkrokodile verfassen die Schülerinnen und Schüler einen Zeitungsbericht über den Einbruch auf Grundlage von Kurts Beobachtungen.Ausgehend von einer Schlagzeile, die die Einstiegsphase mit der Erarbeitungsphase verbindet, aktivieren die Lernenden ihr Vorwissen oder stellen Vermutungen zum weiteren Handlungsverlauf an. Anschließend arbeiten sie die wesentlichen Informationen aus dem Leseabschnitt heraus, ordnen den Tathergang chronologisch und verfassen einen sachlichen Bericht für eine Zeitung.Im Rahmen der Unterrichtsstunde werden sowohl das Textverständnis als auch die Schreibkompetenz geschult. Dabei liegt das Material zweifach differenziert vor, um allen Lernenden gerecht zu werden, dabei aber dennoch das Lernziel zu erreichen:In der komplexeren Variante des Arbeitsblattes ist die Aufgabenstellung, einen Bericht zu verfassen weitgehend offen.In der vereinfachten Variante des Arbeitsblattes liegen Formulierungshilfen bei, die das Schreiben ein wenig steuern, indem sie Angebote für passende Verben sowie Satzanfänge anbieten.In der Aufgabe mit dem leichten Anspruchsniveau liegt den Lernenden ein Bericht vor, der sich durch inhaltliche Fehler sowie Auslassungen auszeichnen. Diese müssen durch die Schüler und Schülerinnen gefunden bzw. ergänzt werden. Anschließend erhalten sie die Aufgabe, den Fehlerbericht zu überarbeiten.Auch das Reflektieren und Argumentieren wird im Rahmen der Stunde gefördert, schließlich sollen die Schüler und Schülerinnen erläutern, welche Bedeutung Kurts Beobachtungen für den weiteren Verlauf der Handlung haben.Das Material ist sofort einsatzbereit und enthält:Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele sowie Differenzierungsmöglichkeiten)Präsentationdifferenzierte Arbeitsblätter (in Farbe sowie schwarz-weiß)LösungenDas Material ist Teil des Materialpakets "Arbeit mit dem Buch "Vorstadtkrokodile".

Klassenstufen: 5-6. Klasse

In dieser handlungsorientierten Unterrichtsstunde zur Lektüre Vorstadtkrokodile setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Entwicklung der Freundschaft zwischen Hannes und Kurt auseinander.Ausgehend von einem Zitat als Impuls reflektieren die Lernenden zunächst ihre eigenen Vorstellungen von Freundschaft und übertragen diese anschließend auf die Figuren des Romans.Mithilfe der Methode „Standbild“ untersuchen die Lernenden anschließend zentrale Szenen aus ausgewählten Leseabschnitten. Dabei erkennen sie die Veränderungen in der Beziehung zwischen Hannes und Kurt, welche in einem Arbeitsblatt notiert werden. Dieses liegt zweifach differenziert vor:In der anspruchsvollen Variante müssen die Lernenden eigenständig Stichpunkte formulieren, die das Verhalten der Figuren sowie deren Verhältnis sichtbar machen.In der vereinfachten Variante sind Textbausteine vorgegeben, die in der Tabelle ergänzt werden sollen.Das Material ist sofort einsetzbar und enthält:Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele und Differenzierungsmöglichkeiten)PräsentationStandbildkartenzweifach differenziertes Arbeitsblatt zur Ergebnissicherung (farbig sowie schwarz-weiß)LösungenDas Material ist Teil des Materialpakets "Arbeit mit dem Buch Vorstadtkrokodile".

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Das Material umfasst zwei flexibel einsetzbare Unterrichtsbausteine, die unabhängig voneinander oder aufeinander aufbauend genutzt werden können. Im ersten Teil setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand des Buchcovers mit ersten Vermutungen zum Inhalt der Lektüre auseinander. Anschließend entdecken sie in einem Suchsel zentrale Begriffe aus dem Roman und ordnen diese den Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv zu. Die gefundenen Wörter dienen als Grundlage für weitere Hypothesen zur Handlung und ermöglichen gleichzeitig eine Wiederholung wichtiger Inhalte der Wortgrammatik.Der zweite Teil rückt die spannende Eingangsszene der Mutprobe von Hannes in den Mittelpunkt. Die Lernenden beschäftigen sich zunächst mit dem Begriff „Mut“ und sammeln eigene Assoziationen. Nach der gemeinsamen Lektüre der ersten Kapitel analysieren sie die Gefühlsdarstellungen von Hannes und arbeiten heraus, wie seine Angst sprachlich dargestellt wird. Die gewonnenen Erkenntnisse bilden die Grundlage für einen kreativen Schreibauftrag. Formulierungshilfen unterstützen den Schreibprozess und erleichtern die Differenzierung.Das Material eignet sich für den Einsatz im Klassenverband-Lektüreunterricht sowie als Lesetagebuch in Klasse 5 und 6. Es fördert neben dem Textverständnis auch die grammatischen, kreativen und kommunikativen Kompetenzen der Lernenden.Es ist sofort einsetzbar und enthält:Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele und Differenzierungsmöglichkeiten)PräsentationArbeitsblätter in Farbe sowie schwarz-weißLösungenDas Material ist Teil des Materialpakets "Arbeit mit dem Buch Vorstadtkrokodile".

Klassenstufen: 5-6. Klasse