In dieser Unterrichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einem der wichtigsten Schauplätze der Lektüre auseinander: dem alten Ziegeleigelände.

Ausgehend von Bildern alter Ziegeleien aktivieren sie ihr Vorwissen und entwickeln erste Vorstellungen von dem geheimnisvollen Gelände. Anschließend arbeiten sie heraus, warum die Vorstadtkrokodile dorthin zurückkehren, welche Wünsche die Bandenmitglieder mit dem Hinweisgeld verbinden und welche Rolle das Ziegeleigelände für die Handlung spielt.

Mithilfe einer Zeichenaufgabe erschließen sich die Lernenden den Handlungsort intensiv. Dazu entnehmen sie räumliche Informationen und Beschreibungen gezielt dem Text und übertragen diese in eine anschauliche Darstellung. Aufbauend auf dieser Visualisierung erstellen sie eine Mindmap, die die Bedeutung des Ziegeleigeländes für die Handlung festhält und im weiteren Verlauf der Lektüre fortlaufend ergänzt werden kann. Dadurch entsteht ein nachhaltiges Arbeitsmaterial, das die Entwicklung des Romans begleitet.

Um den unterschiedlichen Lerntypen gerecht zu werden, liegt das Material in mehrfachen Varianten vor, dabei gibt es folgende Aufgabenformate, die unterschiedlich kombiniert werden können:

• Als schwierigste Variante beinhaltet das Material offene Aufgabenstellungen, in denen die Lernenden Textinformationen in eigenen Worten darstellen sollen.

• Als vereinfachte Varianten gibt es geschlossenere Aufgabentypen, zu denen eine Zuordnungsaufgabe sowie Entscheidungsaufgabe zählt. Beide Aufgaben benötigen zur Bewältigung ein genaues Leseverständnis, entlasten die Lernenden aber durch vorgebenden Formulierungen.

Das Material ist sofort einsatzbereit und enthält:

• Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele, Begründung der Methoden, Differenzierungsmöglichkeiten)

• Präsentation als Einstieg

• differenzierte Arbeitsblätter (in Farbe sowie schwarz-weiß)

• Lösungen (inkl. Zusammenfassung des Leseabschnitts)