Möchtest du mit deinen Schüler*innen die faszinierende Sprachwelt von Jenny Erpenbecks „Heimsuchung“ erkunden? Dieses Material bietet dir eine vertiefte Stilanalyse, die den Fokus auf Syntax, Rhythmus und Perspektivwechsel legt. Deine Lernenden tauchen in die bereits gelesenen Kapitel 1 bis 6 ein und schärfen ihre Kompetenzen in der Sprachanalyse und Stilistik (Anforderungsbereich II–III).

Was dich in diesem Material erwartet:

• Spannender Einstieg: Eine Gegenüberstellung von Erpenbecks Stil mit einem Reportage-Stil weckt die Neugier deiner Schüler*innen und lässt sie erste Stilunterschiede erkennen.
• Differenziertes Stilraster (AB 1): Deine Lernenden bauen systematisch ein Raster für Stilmerkmale auf. Sie können dabei zwischen einem vorgegebenen Raster mit Begriffshilfen (Niveau A) und einem freien Kategoriensystem (Niveau B) wählen, um individuell zu arbeiten.
• Kapitelvergleich (AB 2): Hier vergleichen deine Schüler*innen Erpenbecks Stil über verschiedene historische Epochen hinweg (NS-Zeit, DDR-Zeit, Gegenwart). Sie bilden Hypothesen und diskutieren ihre Ergebnisse im Plenum. Ein optionaler Vergleich mit Kleists Prosa vertieft das Verständnis zusätzlich.
• Praktische Mini-Stilanalyse (AB 3): Zum Abschluss verfassen deine Schüler*innen selbst eine kurze, fachsprachlich korrekte Stilanalyse (80–100 Wörter) zu einer Textstelle ihrer Wahl. So festigen sie ihr Wissen und üben das Prüfungsformat.
• Umfassende Musterlösungen: Für alle Arbeitsblätter findest du detaillierte Musterlösungen mit Erwartungshorizonten, die dir die Korrektur erleichtern und wertvolle Zeit sparen.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende wichtige Kompetenzen:

• Sie analysieren Erpenbecks Satzbau, Rhythmus und Sprachgestus systematisch.
• Sie erkennen und beschreiben die Wirkung verschiedener Stilmittel.
• Sie vergleichen Stilmerkmale über verschiedene Kapitel und historische Epochen hinweg.
• Sie formulieren eine Stilanalyse fachsprachlich korrekt und strukturiert.
• Sie entwickeln ein tieferes Verständnis für die Funktion von Sprache und Stil in literarischen Texten.