Ethik Gymnasium Klasse 5–10 – Unterrichtsreihen-Paket Philosophie | Philosophieren lernen, Glück, Freiheit, Gewissen, Gerechtigkeit, Menschenwürde

Gewissen für Klasse 7–9: Die Reihe erschließt das Gewissen als Phänomen und als philosophisches Problem. Die Lernenden unterscheiden Schuld, Scham und Reue, vergleichen religiöse, psychoanalytische und vernunftethische Deutungen, lernen Kohlbergs Stufenmodell kennen und prüfen am Milgram-Experiment, ob das Gewissen irren oder verstummen kann. Abschließend untersuchen sie die Gewissensfreiheit nach Art. 4 GG und die Gewissensentscheidung Sophie Scholls.Die sechs Stunden: 1. Was ist das Gewissen?; 2. Woher kommt das Gewissen?; 3. Wie sich Moral entwickelt; 4. Irrt das Gewissen?; 5. Freiheit des Gewissens; 6. Gewissensentscheidungen in der Geschichte.Enthalten sind (21 Seiten in einem PDF): Lehrerinfo mit Lernzielen und Reihenplanung, zwei Seiten Stundenverläufe (je 45 Minuten, mit Tafelbild/Merksatz), zwölf Arbeitsblätter (je Stunde ein Materialblatt mit Text und Begriffen und ein Aufgabenblatt), sechs Gesprächskarten für die Gruppenarbeit, eine Lernkontrolle mit Punkten sowie Lösungen und Erwartungshorizont.Jedes Arbeitsblatt enthält neun Aufgaben in drei Niveaustufen: ★ Basis, ★★ Standard und ★★★ Experte – so differenzieren Sie ohne zusätzliche Blätter.Für den Ethikunterricht am Gymnasium (auch Philosophie-Einstieg). Alle Fälle sind frei erfunden, Persönliches bleibt freiwillig. Kopiervorlagen, sofort einsetzbar; alles funktioniert auch in Schwarz-Weiß.

Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse

Menschenwürde für Klasse 9/10: Die Reihe erschließt Neunt- und Zehntklässlern in sechs Stunden den Begriff der Menschenwürde. Ausgehend von Alltagserfahrungen untersuchen die Lernenden Artikel 1 des Grundgesetzes und seine Entstehung nach 1945, vergleichen religiöse und philosophische Begründungen, verknüpfen Würde mit den Menschenrechten, wägen Positionen in Grenzsituationen ab und beziehen den Anspruch auf Achtung auf Diskriminierung, digitale Bloßstellung und Armut.Die sechs Stunden: 1. Was ist Würde?; 2. Artikel 1 des Grundgesetzes; 3. Warum hat der Mensch Würde?; 4. Würde und Menschenrechte; 5. Würde in Grenzsituationen; 6. Würde heute – meine Verantwortung.Enthalten sind (21 Seiten in einem PDF): Lehrerinfo mit Lernzielen und Reihenplanung, zwei Seiten Stundenverläufe (je 45 Minuten, mit Tafelbild/Merksatz), zwölf Arbeitsblätter (je Stunde ein Materialblatt mit Text und Begriffen und ein Aufgabenblatt), sechs Gesprächskarten für die Gruppenarbeit, eine Lernkontrolle mit Punkten sowie Lösungen und Erwartungshorizont.Jedes Arbeitsblatt enthält neun Aufgaben in drei Niveaustufen: ★ Basis, ★★ Standard und ★★★ Experte – so differenzieren Sie ohne zusätzliche Blätter.Für den Ethikunterricht am Gymnasium (auch Philosophie-Einstieg). Alle Fälle sind frei erfunden, Persönliches bleibt freiwillig. Kopiervorlagen, sofort einsetzbar; alles funktioniert auch in Schwarz-Weiß.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Philosophieren lernen für Klasse 5/6: Die Reihe führt Fünft- und Sechstklässler in die Grundformen des Philosophierens ein. Ausgehend vom Staunen unterscheiden sie philosophische von anderen Fragen, lernen Sokrates als Fragenden kennen, klären Begriffe mit Beispielen und Gegenbeispielen, erproben Platons Gedankenexperiment vom Ring des Gyges, bauen Argumente auf und führen schließlich selbst ein philosophisches Gespräch.Die sechs Stunden: 1. Staunen und Fragen; 2. Sokrates und das Fragen; 3. Begriffe klären; 4. Gedankenexperimente; 5. Argumentieren lernen; 6. Das philosophische Gespräch.Enthalten sind (20 Seiten in einem PDF): Lehrerinfo mit Lernzielen und Reihenplanung, zwei Seiten Stundenverläufe (je 45 Minuten, mit Tafelbild/Merksatz), zwölf Arbeitsblätter (je Stunde ein Materialblatt mit Text und Begriffen und ein Aufgabenblatt), sechs Gesprächskarten für die Gruppenarbeit, eine Lernkontrolle mit Punkten sowie Lösungen und Erwartungshorizont.Jedes Arbeitsblatt enthält neun Aufgaben in drei Niveaustufen: ★ Basis, ★★ Standard und ★★★ Experte – so differenzieren Sie ohne zusätzliche Blätter.Für den Ethikunterricht am Gymnasium (auch Philosophie-Einstieg). Alle Fälle sind frei erfunden, Persönliches bleibt freiwillig. Kopiervorlagen, sofort einsetzbar; alles funktioniert auch in Schwarz-Weiß.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Freiheit für Klasse 7–9: Die Reihe erschließt den Freiheitsbegriff in sechs Schritten auf philosophischem Niveau: Die Lernenden unterscheiden Handlungs- und Willensfreiheit sowie negative und positive Freiheit, prüfen die Herausforderung des Determinismus, erarbeiten Positionen von Locke, Rousseau, Mill und Kant, wägen Freiheit und Sicherheit in der Demokratie ab und fragen mit Kierkegaard, was Freiheit für das eigene Leben bedeutet.Die sechs Stunden: 1. Was heißt frei sein?; 2. Ist der Wille frei?; 3. Freiheit und Gesellschaft; 4. Freiheit und Verantwortung; 5. Grenzen der Freiheit; 6. Freiheit im eigenen Leben.Enthalten sind (21 Seiten in einem PDF): Lehrerinfo mit Lernzielen und Reihenplanung, zwei Seiten Stundenverläufe (je 45 Minuten, mit Tafelbild/Merksatz), zwölf Arbeitsblätter (je Stunde ein Materialblatt mit Text und Begriffen und ein Aufgabenblatt), sechs Gesprächskarten für die Gruppenarbeit, eine Lernkontrolle mit Punkten sowie Lösungen und Erwartungshorizont.Jedes Arbeitsblatt enthält neun Aufgaben in drei Niveaustufen: ★ Basis, ★★ Standard und ★★★ Experte – so differenzieren Sie ohne zusätzliche Blätter.Für den Ethikunterricht am Gymnasium (auch Philosophie-Einstieg). Alle Fälle sind frei erfunden, Persönliches bleibt freiwillig. Kopiervorlagen, sofort einsetzbar; alles funktioniert auch in Schwarz-Weiß.

Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse