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Dieses große Bundle enthält 30 vollständig ausgearbeitete Arbeitsblätter zu allen sechs Inhaltsfeldern des Faches Philosophie in der gymnasialen Oberstufe (Sek II). Die Reihe deckt die zentralen Themen der Philosophie ab – von Anthropologie und Erkenntnistheorie über Ethik und politische Philosophie bis hin zur Wissenschaftstheorie.
Jedes Arbeitsblatt umfasst:
✔️ einen ausführlichen Primärtext (gemeinfrei, ca. 850–900 Wörter)
✔️ fünf abwechslungsreiche Aufgaben (Verständnis, Analyse, Vergleich, Transfer, Diskussion)
✔️ eine separate Lösungsübersicht für Lehrkräfte
✔️ ein strukturiertes Quellenverzeichnis
Inhaltsfelder im Überblick:
1️⃣ Der Mensch und sein Handeln
2️⃣ Menschliche Erkenntnis und ihre Grenzen
3️⃣ Das Selbstverständnis des Menschen
4️⃣ Werte und Normen des Handelns
5️⃣ Zusammenleben in Staat und Gesellschaft
6️⃣ Geltungsansprüche der Wissenschaften
✨ Geeignet für die Sekundarstufe II (Philosophie, Ethik, ggf. Politik/Sozialwissenschaften).
Ideal für eine komplette Unterrichtsreihe, zur systematischen Klausurvorbereitung oder als Grundlage für vertiefende Diskussionen im Oberstufenunterricht.
Dieses Arbeitsblatt behandelt zentrale Gedanken aus John Stuart Mills Schrift Utilitarianism (1861). Im Mittelpunkt steht das „Prinzip des größten Glücks“, nach dem Handlungen danach beurteilt werden, ob sie das Glück der Mehrheit fördern. Die Schülerinnen und Schüler lesen einen gekürzten Primärtext (gemeinfrei, ca. 850–900 Wörter) und bearbeiten anschließend fünf Aufgaben. Diese führen von Verständnisfragen über die Analyse von Mills Argumentation bis hin zu Reflexionen über aktuelle Fragen der Verantwortungsethik. Für Lehrkräfte enthält das Material auf einer separaten Seite ausführliche Lösungshinweise. Das Arbeitsblatt wird durch ein strukturiertes Quellenverzeichnis abgerundet. ✨ Geeignet für die Sekundarstufe II (Philosophie, Ethik). Ideal, um die Folgenethik als bedeutendes Modell moralischen Handelns zu erarbeiten und auf moderne gesellschaftliche Probleme anzuwenden.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt für die gymnasiale Oberstufe behandelt zentrale Passagen aus Immanuel Kants Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785). Kant entwickelt hier den kategorischen Imperativ, den praktischen Imperativ sowie das Konzept der Autonomie des Willens – Kernstücke seiner Moralphilosophie. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Originaltexten auseinander, analysieren Kants Begründung moralischer Gesetze und reflektieren die Bedeutung seiner Philosophie für heutige ethische Fragestellungen, etwa im Hinblick auf Menschenwürde, Menschenrechte oder moderne Dilemmata. Das Material umfasst: Gekürzten Primärtext (800–1000 Wörter, mit […] markierten Auslassungen) 5 Aufgaben zum Text (Verständnis, Analyse, Transfer) Lösungen für Lehrkräfte auf separater Seite Vollständiges Quellenverzeichnis (Texte, Bilder, Schriftarten) Ein zentrales Arbeitsblatt zur Einführung in die Pflichtethik und das Prinzip der Autonomie in der praktischen Philosophie.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt für die gymnasiale Oberstufe behandelt zentrale Passagen aus Friedrich Nietzsches Schrift Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne (1873). Nietzsche entwirft darin eine radikale Kritik an traditionellen Wahrheitsvorstellungen und zeigt, dass Wahrheit kein Abbild der Wirklichkeit ist, sondern ein Geflecht von Metaphern und sprachlichen Konventionen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Nietzsches Sprach- und Erkenntniskritik auseinander, analysieren die Rolle von Illusionen und diskutieren die Konsequenzen seiner Sicht für Wissenschaft, Alltag und unser heutiges Verständnis von Wahrheit. Das Material umfasst: Gekürzten Primärtext mit […] markierten Auslassungen 5 Arbeitsaufgaben (Verständnis, Analyse, Diskussion, Transfer) Lösungen für Lehrkräfte auf separater Seite Vollständiges Quellenverzeichnis (Texte, Bilder, Schriftarten) Ein spannendes Arbeitsblatt, um moderne erkenntnistheoretische Kritik kennenzulernen und den philosophischen Umgang mit Wahrheit und Sprache zu reflektieren.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt führt in die Wissenschaftsphilosophie von Francis Bacon ein. Im Mittelpunkt steht sein Werk Novum Organum (1620), in dem er die „Idole des Geistes“ als Hindernisse für wahre Erkenntnis beschreibt und die Bedeutung der Erfahrung und Induktion für den wissenschaftlichen Fortschritt hervorhebt. Die Schülerinnen und Schüler lesen einen ausführlichen Primärtext (gemeinfrei, ca. 850–900 Wörter) und bearbeiten anschließend fünf Aufgaben. Diese kombinieren Textverständnis, Analyse, Vergleiche mit modernen Wissenschaftsverständnissen sowie Transferfragen zur Rolle empirischer Forschung heute. Für Lehrkräfte enthält das Material eine separate Lösungsübersicht. Ein strukturiertes Quellenverzeichnis ergänzt das Arbeitsblatt. ✨ Geeignet für die Sekundarstufe II (Philosophie, Erkenntnistheorie, Wissenschaftsphilosophie). Ideal, um die Grundlagen des Empirismus und die methodische Bedeutung von Induktion für die Naturwissenschaften zu erarbeiten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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