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Enthaltene Materialien:
#2111424– Philosophie-Klausur EF: Willensfreiheit, Charakter und Determinismus
#2111334– Philosophie-Klausur Q-Phase: Mitleidsethik & moralischer Status der Tiere
#2111317– Philosophie-Klausur Q-Phase: Willensfreiheit, Gehirn & Neurotechnologien
#2110260– Philosophie-Klausur: Nietzsche & Schopenhauer – Mitleid und Moralkritik
#2110242– Philosophie-Klausur: Schopenhauer – Willensfreiheit, Determinismus und Verantwortung
Das Paket vereint zentrale Themen der Philosophie Arthur Schopenhauers. Die Klausuren beschäftigen sich mit dem Verhältnis von Wille, Charakter, Motiven und menschlicher Freiheit sowie mit Mitleid als Grundlage moralischen Handelns. Aktuelle Bezüge zu Neurotechnologien, Hirnforschung und Tierethik ermöglichen eine zeitgemäße Auseinandersetzung mit Schopenhauers Position. Ideal für Unterrichtsreihen zu Freiheit, Verantwortung und Ethik.
Materialgestützte Philosophie-Klausur zu Schopenhauers Mitleidsethik und den Rechten der Tiere. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Mitleid als Grundlage moralischen Handelns, vergleichen Schopenhauers Position mit aktuellen tierethischen Ansätzen und beurteilen, welcher moralische Status Tieren zukommt. Mit Online-Material, Erwartungshorizont, Bewertungsraster und insgesamt 100 BE.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialgestützte Philosophie-Klausur zur Willensfreiheit im Zeitalter der Hirnforschung. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Schopenhauers Unterscheidung zwischen Handlungs- und Willensfreiheit sowie seine These, dass Handlungen notwendig aus Charakter und Motiv hervorgehen.Im Vergleich mit einem Online-Beitrag untersuchen sie Gehirn-Computer-Schnittstellen, Tiefe Hirnstimulation, personale Identität und Neuroreduktionismus. Abschließend erörtern sie, ob Menschen trotz neuronaler Determination frei und verantwortlich handeln können.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Komplette Philosophie-Klausur zur Frage, ob der menschliche Wille frei ist. Die Lernenden analysieren Schopenhauers Unterscheidung zwischen Handlungsfreiheit und Willensfreiheit sowie seine These, dass menschliches Wollen durch Motive und den unveränderlichen Charakter notwendig bestimmt wird.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Anspruchsvolle Klausur zur Frage, ob der menschliche Wille frei ist. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Handlungsfreiheit und Willensfreiheit und analysieren Schopenhauers These, dass das Wollen durch Charakter und Motive notwendig bestimmt wird. Außerdem untersuchen sie das Verhältnis von Determinismus, Freiheitsgefühl und moralischer Verantwortung. Abschließend entwickeln sie ein begründetes Urteil zur menschlichen Willensfreiheit. Mit Erwartungshorizont, Bewertungsraster, Notenschlüssel und insgesamt 100 BE.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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