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Dieses umfangreiche Philosophie-Unterrichtsmaterial für die Oberstufe bietet eine vollständige Unterrichtsreihe zu den zentralen Themenfeldern der Philosophie.
Das Gesamtpaket umfasst 6 Themenbereiche mit insgesamt 36 Arbeitsblättern und 6 Einführungspäsentationen. Jedes Themenfeld beginnt mit einer übersichtlichen Präsentation, die in die wichtigsten Fragestellungen, Begriffe und philosophischen Grundpositionen einführt. Anschließend werden zentrale philosophische Werke und Denker anhand von Arbeitsblättern mit Originaltexten, Analyseaufgaben, Reflexionsfragen und Transferaufgaben behandelt.
Enthalten sind die großen Bereiche:
1. Erkenntnistheorie
→ Wissen, Wahrheit und die Grenzen menschlicher Erkenntnis
2. Ethik & Moral
→ Tugenden, Pflichten, Folgen von Handlungen und moralische Verantwortung
3. Politische Philosophie
→ Staat, Freiheit, Gesellschaft und Gerechtigkeit
4. Metaphysik & Ontologie
→ Sein, Wirklichkeit und die grundlegenden Fragen der Existenz
5. Existenzialismus & Lebensphilosophie
→ Freiheit, Sinn, Selbstbestimmung und menschliche Existenz
6. Philosophie des Geistes & Sprache
→ Bewusstsein, Denken, Sprache und künstliche Intelligenz
Das Material eignet sich ideal für:
Philosophieunterricht Sek II
Ethikunterricht
Praktische Philosophie
Gymnasium Oberstufe
Abiturvorbereitung
Zielgruppe: EF, Q1 und Q2 (11.–13. Klasse)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Alan Turings berühmten Beitrag zur Frage nach maschinellem Denken.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen:die Frage „Can machines think?“den Turing-TestUnterschiede zwischen Simulation und echtem Denkenphilosophische Probleme künstlicher IntelligenzBedeutung für moderne KIAktuelle Bezüge:ChatGPTSprachmodelleintelligente SystemeEnthalten:OriginaltextauszugAnalyseaufgabenGedankenexperimenteDiskussionsfragenGeeignet für:Philosophie, Ethik, Informatik, Medienbildung, Sek II
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Nietzsches philosophisches Hauptwerk „Also sprach Zarathustra“ und seine Kritik traditioneller Wertvorstellungen.Die Lernenden beschäftigen sich mit:dem Begriff des Übermenschender Selbstüberwindungder Umwertung aller Wertedem Verhältnis von Freiheit und VerantwortungNietzsches Kritik an herkömmlicher MoralZentrale Fragen:Muss der Mensch sich selbst erschaffen?Gibt es objektive Werte?Wie entsteht ein selbstbestimmtes Leben?Enthalten:OriginaltextauszügeBegriffserklärungenAnalyseaufgabenDiskussionsimpulsephilosophische SchreibaufgabenGeeignet für:Philosophie, Ethik, Anthropologie, Existenzialismus, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Diese Präsentation (PDF & .pptx) bietet eine systematische Einführung in das philosophische Themenfeld Erkenntnistheorie.Behandelt werden:Was ist Wissen?Was ist Wahrheit?Wie entsteht Erkenntnis?Rationalismus und Empirismuszentrale Philosophen:PlatonDescartesLockeHumeKantWittgensteinDie Präsentation enthält:Schaubilderphilosophische ZitateErklärungenDiskussionsfragenUnterrichtsimpulseGeeignet für:Philosophie Sek II, Ethik, Praktische Philosophie, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Diese Präsentation führt Schülerinnen und Schüler in die zentralen Fragen der politischen Philosophie ein.Behandelt werden:Warum brauchen Menschen Staaten?Was macht politische Herrschaft legitim?Freiheit und SicherheitDemokratie und VolkssouveränitätGerechtigkeit und soziale OrdnungVorgestellt werden:Platon: PhilosophenherrschaftHobbes: Sicherheit durch StaatLocke: Naturrechte und FreiheitRousseau: Gemeinwille und DemokratieMarx: GesellschaftskritikRawls: Gerechtigkeit als FairnessDie Präsentation enthält:Schaubilderhistorische Einordnungphilosophische ZitateDiskussionsfragenaktuelle BezügeGeeignet für:Philosophie, Politik, Ethik, Sozialwissenschaften, Sek IIQuellenbasis:Platon: PoliteiaHobbes: LeviathanLocke: Two Treatises of GovernmentRousseau: Du contrat socialMarx/Engels: Manifest der Kommunistischen ParteiRawls: A Theory of JusticeTypische Jahrgangsstufe:EF bis Q2 (11.–13. Klasse)
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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