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12 Materialien
Das erste Materialpaket dient zur Einführung in das philosophische Denken (10-12 Stunden):
In der Oberstufe kommt es oft vor, dass die Schülerinnen und Schüler mit einer unterschiedlichen Vorbildung den Philosophieunterricht besuchen. Die Einheit soll in die Spezifika des Faches Philosophie einführen, damit eingemeinsames Fundament für den Unterricht in der Oberstufe besteht. Die Einheit kann auch dafür genutzt werden, wenn eine Lehrkraft eine Klasse/einen Kurs neu übernimmt, zur Auffrischung der benötigten Fachkenntnisse.
Generell kann die Einheit in unterschiedlichen Bundesländern verwendet werden, neben dem klassischen Stundenaufbau (u.a. Schleswig-Holstein) bietet sie auch eine Phasierung im Bonbonmodell (u.a. NRW), so dass das Material universell eingesetzt werden kann. Ebenfalls eignet sich das Material gut für Referendare, die ihre Stunden noch ausführlicher planen müssen.
Darüber hinaus kann die Einheit auch mit einigen Modifikationen in der Sekundarstufe I verwendet werden. Inhaltlich & methodisch bietet sie folgende Highlights und Unterrichtssettings, die schülernah vermittelt werden:
Das zweite Materialpaket "LEIB-SEELE-PROBLEM" bietet mehrere Einsatzmöglichkeiten:
1. Der Mensch in der Dualität seines Wesens | Leib-Seele-Problem (E-Jahrgang)
2. Probleme der Philosophie des Geistes (Q1/Q2)
Möglich sind mehrstündige Einheiten (jeweils 6-8stündig) und/oder eine Staffelung in zwei verschiedene Unterrichtseinheiten (s.o.).
INHALT MATERIALPAKET:
Das Qualia-Problem befasst sich mit den phänomenalen Eigenschaften von mentalen Zuständen, also Empfindungen und Wahrnehmungen. In Philosophie und Wissenschaft ist es umstritten, welcher Stellenwert Qualia bei der Erklärung des menschlichen Bewusstseins zukommt.Das Material liefert eine einfache Erklärung zum Qualia-Problem und nähert sich durch ein Gruppenpuzzle der Position des Physikalismus. Die SuS erschließen mithilfe dreier Gedankenexperimente das Qualia-Problem und formulieren Kritik an der Position des Physikalismus.INHALT DES MATERIALS:Erklärung "Qualia-Problem"Darstellung der Position des PhysikalismusGruppenarbeit als Gruppenpuzzledrei Gedankenexperimente (Farbforscherin Mary; Wie ist es, eine Fledermaus zu sein?; Der verliebte Freak) => als Ergänzungsversion mit Literaturangabe zum Originaltext sowie als fertige, sofort nutzbare, VersionAnleitung Gruppenpuzzlekreative Aufgabe: eigenes Gedankenexperiment auf der Grundlage eines Bildes entwerfen
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
"GIBT ES EINE SEELE?"Entgegen der Religion vertreten heutzutage viele Menschen die Ansicht, dass es so etwas wie eine Seele nicht gibt und unser Bewusstsein in unserem Gehirn zu verorten ist. Es arbeiten Firmen im Silicon Valley daran, uns vom Tod zu heilen oder unser Bewusstsein zu kopieren und ggf. so in einen anderen Körper oder humanoiden Roboter "hochzuladen" (siehe Material zur Existenzphilosophie AB 6). Aber stellt dies nicht ein Versuch der Wissenschaft dar, den Dualismus zu beweisen und mehr noch, eine Technologie zu entwickeln, die darauf basiert, dass es zwei Substanzen in uns Menschen gibt - das Geistige und das Körperliche?Das Material bietet die Möglichkeit, die Perspektive des Dualismus einzunehmen, denn SuS sowie auch die Gesellschaft wählen häufig mehrheitlich den Monismus bzw. die Perspektive der Wissenschaft, was dazu führt, dass der Dualismus oft nicht den Stellenwert einnehmen kann, den er vielleicht sollte, zumal das Leib-Seele-Problem bis heute nicht geklärt ist.Mit dem Material sind mindestens 4 Unterrichtsstunden möglich sowie eine benotete Projektarbeit am Ende.INHALT DES MATERIALS:Einstieg mit traditionellem Seelenverständnis durch Bild von Hieronymus Bosch (15./16. Jahrhundert)Paradoxon/Gedankenexperiment "Schiff des Theseus"insgesamt vier Gedankenexperimente: 1. Schiff des Theseus; 2. Plutarchs Persönlichkeitsproblem; 3. Das doppelte Du; 4. Real-Crime-DystopieHilfestellung, Impulse & Lösungsansätze zu allen vier GedankenexperimentenVier Aufgaben-Teile: insgesamt 19 kreative & abwechselungsreiche Aufgaben, inklusive benoteter Projektarbeit + EssayaufgabePrimärtext von Thomas Hobbes "Grundzüge der Philosophie. Erster Teil: Lehre vom Körper" (Auszug)sofort nutzbare SekundärtexteListe mit Film- & Serienimpulsen für den UnterrichtFrageimpulse & Vieles mehr...
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
KOSTENLOS!!!Dieses Material enthält gemeinfreie Bilder inklusive der Bildnachweise, die für die eigene Materialgestaltung genutzt werden können. Außerdem bietet sich die Liste an, um weitere Nachforschungen zu Idealisten und Materialisten anzustellen und um eine Textrecherche zu deren Positionen durchzuführen.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Wie ist es, jemand anderes zu sein?Wie fühlt es sich an, nicht ICH sondern ein ANDERER zu sein?Diese Fragen scheinen vermeintlich einfach zu beantworten, aber sie beinhalten genau jenes Problem, dass wir nur sagen können, wie es ist, ICH zu sein, aber nicht, wie es ist, jemand anderes zu sein. Dinge außerhalb unseres Bewusstseins sind wir uns nicht zugänglich, d.h. mit dem Leib-Seele-Problem geht auch die eigene Subjektivität als "Gefängnis" hervor.Mithilfe des Materials kann ein Einstieg in die Problematik Bewusstseins-Befangenheit erfolgen, dies geschieht in Form eines Bewusstseins-Test. Im zweiten Schritt erfolgt eine Erschließung von Descartes Meditationen durch einen Sekundärtext.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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