Gewissen für Klasse 7–9: Die Reihe erschließt das Gewissen als Phänomen und als philosophisches Problem. Die Lernenden unterscheiden Schuld, Scham und Reue, vergleichen religiöse, psychoanalytische und vernunftethische Deutungen, lernen Kohlbergs Stufenmodell kennen und prüfen am Milgram-Experiment, ob das Gewissen irren oder verstummen kann. Abschließend untersuchen sie die Gewissensfreiheit nach Art. 4 GG und die Gewissensentscheidung Sophie Scholls.

Die sechs Stunden: 1. Was ist das Gewissen?; 2. Woher kommt das Gewissen?; 3. Wie sich Moral entwickelt; 4. Irrt das Gewissen?; 5. Freiheit des Gewissens; 6. Gewissensentscheidungen in der Geschichte.

Enthalten sind (21 Seiten in einem PDF): Lehrerinfo mit Lernzielen und Reihenplanung, zwei Seiten Stundenverläufe (je 45 Minuten, mit Tafelbild/Merksatz), zwölf Arbeitsblätter (je Stunde ein Materialblatt mit Text und Begriffen und ein Aufgabenblatt), sechs Gesprächskarten für die Gruppenarbeit, eine Lernkontrolle mit Punkten sowie Lösungen und Erwartungshorizont.

Jedes Arbeitsblatt enthält neun Aufgaben in drei Niveaustufen: ★ Basis, ★★ Standard und ★★★ Experte – so differenzieren Sie ohne zusätzliche Blätter.

Für den Ethikunterricht am Gymnasium (auch Philosophie-Einstieg). Alle Fälle sind frei erfunden, Persönliches bleibt freiwillig. Kopiervorlagen, sofort einsetzbar; alles funktioniert auch in Schwarz-Weiß.