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Anspruchsvolle Philosophie-Klausur zum Begriff der Menschenwürde in aktuellen bioethischen Konflikten. Die Schülerinnen und Schüler analysieren Pico della Mirandolas Vorstellung vom Menschen als freiem Gestalter seiner eigenen Natur und vergleichen sie mit modernen Deutungen der Menschenwürde.
Dabei untersuchen sie das Spannungsverhältnis zwischen Selbstbestimmung, dem „Recht auf Rechte“ und einem objektiven, unverfügbaren Wert der Person. Die abschließende Aufgabe fordert ein begründetes Urteil darüber, wie Menschenwürde in der Bioethik verstanden werden sollte.
Das Materialpaket deckt zentrale Konfliktfelder der modernen Bio- und Medizinethik ab. Die Klausuren behandeln Sterbehilfe, Triage, medizinische Forschung, Organspende, Enhancement und unterschiedliche Begründungen der Menschenwürde. Klassische Positionen von Kant, Locke und Pico werden auf aktuelle ethische Entscheidungsprobleme angewendet. Ideal für anspruchsvolle Unterrichtsvorhaben zur Menschenwürde, Selbstbestimmung und zu den Grenzen medizinischen Handelns.
Klassenstufen: 5-6. Klasse, Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Besonders umfangreiches Klausurpaket mit materialgestützten Philosophie-Klausuren für die Qualifikationsphase. Die Materialien decken zentrale und aktuelle Bereiche der angewandten Ethik ab: Menschenwürde, Sterbehilfe, Triage, Organspende, Forschung am Menschen, Enhancement, Lebensbeginn, Tierethik, Klimaethik, Gentechnik, Datenschutz und Künstliche Intelligenz.Klassische Positionen von Kant, Mill, Descartes, Bentham, Schopenhauer, Aristoteles, Locke, Rousseau, Spinoza, Bacon, Cicero, Hippokrates, Pico, Seneca, Epiktet und La Mettrie werden mit gegenwärtigen Konflikten verbunden. Das Paket bietet damit eine außergewöhnlich breite Klausurauswahl für verschiedene Unterrichtsvorhaben der Q-Phase und eignet sich sowohl für Grund- als auch für Leistungskurse.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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