Wachsendes Materialpaket Philosophieunterricht

Ihr steigt gerade frisch in die Philosophie ein, behandelt die Geschichte der Philosophie oder müsst eine Vertretungsstunde halten? Dann ist dieses Material perfekt für euch. In den ersten Wochen meines Philosophieunterrichts lasse ich meine Schülerinnen und Schüler gerne die wichtigsten Philosophinnen und Philosophen in sehr kurzen Präsentationen vorstellen. Da sie mir dann manchmal einfach nur den ersten Absatz von Wikipedia vorgelesen haben, habe ich ihnen dieses Steckbrief-Template erstellt. Dazu gibt es auch eine ausgefüllte Variante zu Sokrates, damit die Schülerinnen und Schüler wissen, was sie machen sollen. Auf diese Art beschäftigen sie sich sehr viel intensiver mit den Philosophen und Philosophinnen, als sie es ursprünglich getan haben. Aber auch am Ende des Jahres oder in Vertretungsstunden kann man dieses Arbeitsblatt hervorragend einsetzen. Das Material kann so wie es ist sofort im Unterricht eingesetzt werden. Es ergänzt aber auch sehr gut mein Material zum Einstieg in die Philosophie, in dem 4 fertig geplante Doppelstunden enthalten sind, sowie eine Sammlung mit Bildern der wichtigsten Philosophen und Philosophinnen. Dieses findet ihr ebenfalls auf Eduki. https://eduki.com/de/material/394799/einfuehrung-in-die-philosophie---4-einheiten-inklusive-loesungen Ich freue mich immer über Feedback auf Eduki. Bei Fragen zum Material, Wünschen oder Anregungen für neues Material, oder einfach nur, um sich auszutauschen und in Kontakt zu kommen, könnt ihr mich gerne jederzeit über Instagram kontaktieren. @miss_v_teaching_material https://www.instagram.com/miss_v_teaching_material

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

"Die Geschichte wiederholt sich nicht, aber sie reimt sich." Mark TwainOder wiederholt sie sich vielleicht doch?Dieses Material bietet den perfekten Einstieg in das Thema Geschichtsphilosophie. Es ist ready-to-use und enthält sowohl Arbeitsaufträge, als auch Originaltexte und Lösungen, sowohl im PDF als auch im Word Format.Zuerst wird ein Blick auf die Frage "Wozu brauchen wir Geschichte?" geworfen anhand von Denkmälern und einem Text von Friedrich Nietzsche.Danach werden erste Antworten auf die Frage "Was ist Geschichtsphilosophie?" formuliert und verschiedene Arten Geschichte zu denken (Teleologie und Universalgeschichte, offene Teleologie, negative Teleologie, ewige Wiederkehr, Kulturkreislehre, Zufall) werden vorgestellt. Zum Abschluss ist noch ein Kreuzworträtsel enthalten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Wertewanderung – Eine interaktive ReflexionsübungDiese kreative Aktivität regt Schüler*innen dazu an, sich intensiv mit ihren persönlichen und gesellschaftlichen Werten auseinanderzusetzen. In einer fiktiven Wandergeschichte müssen sie nach und nach entscheiden, welche Werte sie mitnehmen und welche sie aussortieren – allein, in Kleingruppen und schließlich als gesamte Klasse.Durch diesen spielerischen Prozess erfahren die Schüler*innen, welche Werte ihnen besonders wichtig sind, wie schwer es sein kann, Prioritäten zu setzen, und warum Werte eine zentrale Rolle in unserer Gesellschaft spielen. Die Übung fördert Diskussionen, kritisches Denken und Teamarbeit.Das Material enthält eine ausführliche Anleitung, Reflexionsfragen sowie druckfertige Wertekarten für den direkten Einsatz im Unterricht. Ideal für Ethik, Philosophie, Soziales Lernen und Sozialkunde!

Reihenplanung zum Halbjahresthema Ethik inklusive Links zu Materialien und Texten.Bei Fragen kontaktiert mich gerne auf Instagram (https://www.instagram.com/miss_v_teaching_material/). 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)