Wachsendes Materialpaket - schülernahe Dilemmata

Zwickmühle – Faltheft für schwierige EntscheidungenDas „Zwickmühle“-Schema ist eine einfache Entscheidungshilfe für Schülerinnen und Schüler. Mit dem Faltheft können sie Schritt für Schritt schwierige Situationen durchdenken, Gefühle und Werte erkennen und gute Entscheidungen treffen.So benutzt du das Faltheft:Vorbereitung: Kopiere die Vorlage beidseitig (DIN-A4) und lass sie von den Schüler:innen zu einem kleinen Heft falten.Einführen: Besprecht gemeinsam ein Beispiel aus dem Alltag (z. B. „Soll ich petzen, wenn jemand abschreibt?“).Selbst nutzen: Die Schüler:innen können das Heft bei echten oder gespielten Konflikten selbstständig ausfüllen.Tipp! Gerne immer wieder verwenden!

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Du möchtest dich gerne ein bisschen intensiver mit dem Thema beschäftigen? Dann sieh dir doch die komplette Einheit an: Glücks-Kompass - Orientierung im LebenDilemma – Karriere oder Familie? Das Dilemma wird in der Klasse vorgestellt und die Schüler setzen sich mit Pro- und Kontraliste, persönlicher Reflexion und Diskussion mit dem Dilemma auseinander.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Gerichtsverhandlung im Klassenzimmer?Diese Gerichtsverhandlung ermöglicht es den Schülern, die Anwendung und die Konsequenzen ethischer Theorien in realen Szenarien zu erforschen. Sie fördert kritisches Denken, öffentliches Reden und das Verständnis komplexer ethischer Dilemmata. Die Schüler lernen, ethische Theorien nicht nur zu verstehen, sondern auch anzuwenden und zu verteidigen.Ausführliches Vorgehen liegt natürlich bei. Hast du noch kein Material für die Einführung der Pflichtethik und des Utilitarismus? Dann schau dir gerne das Material an - das gibt es auch im großen Paket. Viel Spaß beim Diskutieren!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

 Mein Tipp für dich! Die Schüler sollen die verschiedenen Aspekte des Dilemmas diskutieren und überlegen, welche ethischen Prinzipien sie in ihrer Entscheidung leiten würden. Dabei sollten sie auch die möglichen Konsequenzen jeder Entscheidung abwägen und diskutieren, ob es einen Mittelweg gibt, der beiden Seiten gerecht wird. (Auch wenn das normalerweise nicht der Fall ist, und man sich zwingend für eine Seite entschieden sollte)Ich selbst lasse meine Schüler gerne in Partnerarbeit die Dilemmata bearbeiten und im Anschluss hole ich mir ein Meinungsbild der Klasse mittels „Steh auf wenn…“ oder einer Meinungslinie und mit den Diskussionsfragen kommen hier tolle Ergebnisse raus. Tipp! Ich lasse meine Schüler ein kurzes Statement schreiben, warum sie sich für eine bestimmte Lösung entschieden haben. Wenn du Lust hast, Dilemmata mit „mehr“ als nur der spontanen Entscheidung der Schüler in deinem Unterricht zu bearbeiten empfehle ich dir die Entscheidungshilfe „Dilemmata lösen“ diese ist auch Teil des Pakets „Grundpositionen“ – damit hast du auch die Theorie abgedeckt und diese lassen sich super für alle möglichen Dilemmata einsetzen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse