Mystery zum Einstieg in die Konsumentenethik oder Wirtschaftsethik – Der Foxconn-Vorfall

Dieses Mystery eignet sich ideal als spannender Einstieg in die Konsumentenethik im Ethik- oder Philosophieunterricht (9.–12. Schulstufe). Die Schüler:innen setzen sich mit der Frage auseinander: „14 Menschen sind tot – Wer ist schuld?“ und erkennen dabei, wie komplex die Schuldfrage im Fall von Foxconn ist. Unternehmen wie Apple, die chinesische Regierung und auch die Konsument:innen selbst spielen eine Rolle.

Lernziele:
✅ Große wirtschaftliche und ethische Zusammenhänge erkennen
✅ Eigenes Konsumverhalten kritisch reflektieren
✅ Grundidee der Konsumethik kennenlernen

Ablauf:
🔹 Einstieg mit der Leitfrage und ersten Vermutungen
🔹 Gruppenarbeit: Analyse der Kärtchen & Erstellung eines Flowcharts
🔹 Diskussion und Präsentation der Ergebnisse im Plenum
🔹 Einführung in die Konsumentenethik als Abschluss

Umfang & Dauer:
📄 Enthalten sind Kärtchen mit relevanten Informationen sowie eine kurze Anleitung.
⏳ Die Einheit dauert je nach Diskussionsfreude der Klasse 1–2 Schulstunden.

Dieses Mystery fördert kritisches Denken und ermöglicht eine tiefgehende Auseinandersetzung mit der moralischen Verantwortung von Konsument:innen. Perfekt für eine lebendige und reflektierte Unterrichtsstunde! 🚀