Bei dem Material handelt es sich um ein Arbeitsblatt, das im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum Thema „Das Verhältnis von Sprache, Denken, Wirklichkeit“ in einem LK der Q 1, 2 eingesetzt wurde. Verschiedene Theorien wurden erarbeitet und miteinander verglichen unter besonderer Berücksichtigung der Sapir-Whorf-Hypothese und ihrer Aktualität. Das Thema war und ist Bestandteil des Abiturs in NRW.

Grundlage dieses Arbeitsblattes bildet eine Zusammenstellung der Debatte um das Verhältnis von Sprache, Denken und Wirklichkeit, das noch heute kontrovers diskutiert wird.

Ich habe dieses Materials in meinem LK zu Beginn der Unterrichtsreihe eingesetzt. Ziel war es, den Schüler* innen einen ersten Eindruck dazu zu vermitteln, dass die Fragen, welcher Zusammenhang zwischen Sprache und Denken besteht und inwieweit Sprache und Denken die Wirklichkeit objektiv abbilden, schon seit Jahrhunderten von großer Bedeutung sind. In den folgenden Unterrichtsstunden wurden - ausgehend von diesem Arbeitsblatt und seiner verkürzten Darstellung zahlreicher Modelle - verschiedene Ansätze aufgegriffen, ausgewählte Theorien erarbeitet und miteinander verglichen. Es besteht natürlich auch die Möglichkeit, das Arbeitsblatt nach der Besprechung einzelner Theorien als Lückentext zur Überprüfung des erarbeiteten Wissens einzusetzen etc.

Das Arbeitsblatt ist editierbar und kann an die Belange der Kurse angepasst werden.

Bei Fragen und/oder Klagen wendet euch gern an mich: hema.eduki@gmx.de