Das erwartet die Schüler*innen:

• eine komplette Klausur für die Einführungsphase (EF), die sich ideal für den Deutschunterricht eignet.
• Der Fokus liegt auf der Analyse und Interpretation literarischer Texte im Kontext von Kommunikation.
• Die Schüler*innen arbeiten intensiv mit Thomas Hürlimanns Kurzgeschichte „Der Filialleiter“ (1992).
• Sie setzen sich mit dem Kommunikationsmodell von Paul Watzlawick auseinander und wenden es an.
• Die Aufgabenstellung fordert eine detaillierte Textinterpretation und die Anwendung der Kommunikationstheorie auf die dargestellte Situation.
• Ein ausführlicher Erwartungshorizont ist dabei, der sich an den Vorgaben für Zentrale Klausuren in NRW orientiert und der die Korrektur erleichtert.
• Das Material ist als PDF und Word-Datei verfügbar, sodass du es ganz einfach an deine spezifischen Bedürfnisse anpassen kannst.

Diese Kompetenzen werden gefördert:

• Literarische Texte analysieren: Sie interpretieren Kurzgeschichten präzise und erkennen deren äußere und innere Struktur sowie die Gedanken und das Gesprächsverhalten der Figuren.
• Kommunikation verstehen: Sie deuten kommunikatives Verhalten, insbesondere das der Ehepaare, und wenden dabei theoretische Modelle wie das von Watzlawick an.
• Erzählerische und sprachliche Mittel erkennen: Sie identifizieren und analysieren, wie Sprache und Erzählweise die Bedeutung eines Textes formen.
• Argumentieren und strukturieren: Sie formulieren ihre Ergebnisse klar, kohärent und fachsprachlich korrekt.
• Kritisches Denken fördern: Sie setzen sich kritisch mit den dargestellten Situationen auseinander und entwickeln eigene Interpretationsansätze.