Komplette 60-Minuten-Stunde zu Jutta Richters Kürzestgeschichte „Der Riese“: Merkmals-Check mit Belegpflicht, vier Tauchstationen zur ersten Deutung, Prüfgericht „belegt oder behauptet?“ – plus Sprachtraining Wirkungs-Palette (6 Übungen mit Lösungen), Verlaufsplan, Präsentation (PDF + PPTX).

Beschreibung

Wie sagt man, WIE ein Text wirkt – ohne „spannend“ und „komisch“?Diese Stunde führt drei Werkzeuge ein, die bis zur Klassenarbeit tragen: die *Deutungshypothese*, die *Deutungsbrücke* (Zitat + Zeile → Deutung → Wirkung) und die *Wirkungs-Palette* (bedrohlich / leicht / kühl / offen). An Jutta Richters Kürzestgeschichte „Der Riese“ prüfen die Schülerinnen und Schüler erst die Gattungsmerkmale mit Belegpflicht, tauchen dann in vier Stationen unter die Oberfläche (Traum & Wirklichkeit · Vergänglichkeit · Erzählen & Erschaffen · Lena & das Ich) und prüfen als „Prüfgericht“: belegt oder behauptet? Vertiefung: Ton gegen Inhalt – Kinderzimmer-Wörter für den Weltuntergang.

Zeitrahmen:60 Minuten (Text als Hauslektüre); Sprachtraining zusätzlich ca. 40 Minuten oder als 5-Minuten-Starter in Folgestunden.Klasse 8–9, Gymnasium/Realschule/Gesamtschule.

Das Paket enthält:- Lehrkraft-PDF: Ziele, Differenzierung (Stationen nach Niveau), Sprachbildung/DFU, Checkliste, minutengenauer Verlaufsplan mit Kürzungsplan, Regieplan zu 18 Folien, Erwartungshorizont (Gedankenkette, Merkmale, vier Hypothesen mit Wirkungswörtern, Ton vs. Inhalt), Lösungen zum Sprachtraining, Hinweise für Unterrichtsbesuche, Zitat-Anker zur Zeilenzählung, Quellen & Lizenz - Schüler-PDF: Arbeitsblatt (3 Seiten), Stationskarten A–D, Sprachtraining „Werkstatt Wirkung“ (6 Übungen), Beiblatt-Deckblatt - Präsentation mit 18 Folien (Farbimpuls, Ziele, Werkzeuge, Standfolie, Blitzlicht) als PDFundbearbeitbare PPTX mit Regie-Notizen

Bitte beachten:Der Text (Jutta Richter, „Der Riese“, 2002) ist aus urheberrechtlichen Gründennicht enthalten; das Material nennt die Quelle (u. a. Friedrich Verlag DEUTSCH 5–10 Nr. 83 mit Textblatt und Zeilenzählung) und liefert Zitat-Anker, damit Sie jede Textfassung nutzen können.

Stunde 2 von 4 der Reihe „Kurzprosa lesen und verstehen“ (Stunde 1: Einstieg Leerstelle & Eisbergmodell · Stunde 3: „Ann und Ann“ – Schreibwerkstatt · Stunde 4: „Ein netter Kerl“ – Gesprächsanalyse und Schreibplan).