Das Materialpaket enthält das gesamte Material zu Kurzgeschichten meines Profils. Es bereitet kleinschrittig auf die vollständige Analyse einer Kurzgeschichte vor und thematisiert dabei literarische Klassiker.
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Dieses Material zielt darauf ab, Schüler*innen das Konzept des Erzähltempos zu verdeutlichen und kann als Poster ausgedruckt und aufgehängt werden oder als Lernzettel an alle Schüler*innen ausgegeben werden.Ich verwende es in meiner Reihe zu Kurzgeschichten, um Schüler*innen eine schnelle Übersicht zu ermöglichen. Schau dir gern mein anderes Material zu dem Thema an.Berichte mir gern von deinem Einsatz bei Instagram Lehrerin mit ♥️ (@ruhrgebietslehrerin) • Instagram-Fotos und -Video
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Unterrichtsmaterial soll Schüler*innen helfen, die Merkmale von Kurzgeschichten zu identifizieren und zu analysieren. Zur Analyse kann jede Kurzgeschichte bereitgestellt werden, wobei ich die Kurzgeschichte "das Brot" von Wolfgang Borchert verwendet habe, da diese meiner Klasse aus der vorangegangenen Reihe schon bekannt war. Enthalten sind: Rechercheaufgabe: Eigenständige Erarbeitung der Merkmale durch Recherchen. Kooperative Aufgaben: Austausch und Vergleich in Partnerarbeit. Analysearbeit: Untersuchung einer Kurzgeschichte anhand der erarbeiteten Merkmale. QR-Codes: Zugang zu digitalen Ressourcen für weiterführende Informationen.Das Material hat bei mir für zwei ausgiebige Doppelstunden gereicht, da wir uns zudem auf 7 Merkmale für die Weiterarbeit verständigt haben und alles noch an der digitalen Tafel gesichert haben. Alles liegt als pdf und ppt vor, sodass du es schnell an deine Lerngruppe anpassen kannst. Zu den QR-Codes habe ich noch Literaturlexika bereitgestellt (z. B. Gero von Wilpert: Sachwörterbuch der Literatur. Stuttgart: Kröner, 2001, S. 446). Viel Spaß beim Einsatz. Berichte mir gern bei Instagram Lehrerin mit ♥️ (@ruhrgebietslehrerin) • Instagram-Fotos und -Videos
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Diese Lehrmaterialien zielen darauf ab, Schüler*innen zu unterstützen, eine Inhaltsangabe zur Kurzgeschichte „Spaghetti für zwei“ von Frederica de Cesco zu schreiben, um textuellen Inhalt präzise und strukturiert zusammenzufassen.Fragen zur Handlungsanalyse: Förderung des Textverständnisses durch gezielte Fragen.Anleitung zur indirekten Rede: Hinweise zur Umwandlung direkter Rede in indirekte Rede.Musterlösung: Ein Beispiel, das den Schüler*innen hilft, ihre eigenen Antworten zu vergleichen.Aus rechtlichen Gründen ist der Originaltext nicht enthalten, jedoch enthält das Material einen Link, über den man auf den Text zugreifen könnte. Alles Weitere sowie die Hilfestellungen zur indirekten Rede liegen als ppt und pdf vor, dass du es einfach drucken oder individuell an deine Lerngruppe anpassen kannst. Obendrein ist alles in der du- und Sie Form vorhanden, damit du hierzu keine Änderungen vornehmen musst. Viel Freude mit dem Material. Berichte mir gern von deinem Einsatz bei Instagram Lehrerin mit ♥️ (@ruhrgebietslehrerin) • Instagram-Fotos und -Videos
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Dieses Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, Schüler*innen das Verständnis von Figurenkonstellationen und deren Darstellung in Standbildern zu fördern. Hier im Material geht es um die Kurzgeschichte Spaghetti für zwei, kann jedoch durch das Dateiformat PPT auch an deine Lerngruppe und den jeweiligen Text angepasst werden.Schaubild zur Figurenkonstellation: Anleitungen zur GruppenaktivitätErstellung eines Flussdiagramms zur Übersicht der Entwicklung der Beziehung der Protagonisten: Anleitung und BeispielArbeitsaufträge: Erstellung von Standbildern zu SchlüsselszenenErläuterungen zur Körpersprache und RaumpositionierungAuf den Text kannst du über folgenden Link zugreifen: https://www.ars-ge.de/wp-content/uploads/2020/03/Kurzgeschichten_de_Cesco_-_Spaghetti_für_zwei.pdf Viel Spaß beim Verwenden. Berichte mir davon gern bei Instagram unter Lehrerin mit ♥️ (@ruhrgebietslehrerin) • Instagram-Fotos und -Videos
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.)
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