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125 Materialien
22 Materialien






Diese Kartei bietet Bildmaterial im Themen-Mix, das zum freien Sprechen und Schreiben anregt.
Das Betrachten und Deuten von Bildern birgt unzählige didaktische Möglichkeiten. Besonders motivierend aber ist ein möglichst freier Umgang mit Bildmaterial. Die Kinder identifizieren, komplettieren und imaginieren Bildinhalte, distanzieren sich eventuell vom Dargestellten oder variieren mögliche Situationen, Vorgeschichten oder Folgen der Bildsituation (vgl. Ulrich 1976).
Sie werden dazu angeregt, den Situationskontext aus den Andeutungen des Bildes zu erschließen, Gesten und Mienen zu deuten, Motive zu erfassen und zu erklären und die Bildsituation, wie sie sie begreifen, mit eigenen Worten zu beschreiben und zu erklären. Sie können dabei angehalten werden, die Bildsituation möglichst treffend in Sprache zu übersetzen (vgl. Gerth 1972) oder in freier Assoziation zum Dargestellten eine Erlebnis- oder Fantasiegeschichte zu entwickeln.
Das Bildmaterial ist für Sitzkreise, Gruppen-, Partner- und Einzelarbeit geeignet.
Es bietet Bildsituationen rund um Familie, Gefühle, Trauer, Trost, unfaires Verhalten, schöne, verwunschene, geheimnisvoll oder unheimlich scheinende Orte und Situationen der Magie und Fantasie.
Literaturhinweise,
Wer sich mit dem Thema Bilder in der Förderung von Sprachproduktion und Sprachverständnis näher befassen will, findet in folgenden Publikationen ergiebige Informationen:
Gerth, Klaus: Bildergeschichten. Ein Arbeitsmittel für das mündliche und schriftliche Erzählen, Hannover 1972
Ulrich, Winfried: Das Bild als Sprech- und Schreibimpuls. Frankfurt / Main 1976
Kellner, Ulrich: Kreatives Schreiben - Schreibanlässe für das Verfassen fantastischer Geschichten, München, GRIN Verlag GmbH 1998
Telgmann, Bernd: „Bilder als Schreibanlass“ in: Deutsch Unterricht, 04/2006Erzählen & Beschreiben – Sprechanlässe für Deutsch & DaZBilder betrachten, Wörter finden, Sätze bilden und ins Erzählen kommen – abwechslungsreiche Sprechanlässe für Grundschule und Sprachförderung!Dieses Growing Bundle enthält eine vielseitige Sammlung an Materialien zum Erzählen, Beschreiben und freien Sprechen im Deutsch- und DaZ-Unterricht.Die unterschiedlichen Bildimpulse schaffen konkrete Gesprächsanlässe und helfen Kindern dabei, Wortschatz zu aktivieren, Beobachtungen in Worte zu fassen, vollständige Sätze zu bilden und zunehmend zusammenhängend zu erzählen.Denn gerade Kindern mit noch geringem Wortschatz oder wenig Erfahrung im freien Sprechen fällt eine Aufforderung wie „Erzähl doch mal!“ häufig schwer.Ein Bild dagegen gibt Halt: Es gibt etwas zu entdecken, zu benennen, zu beschreiben und zu erzählen.Vom Betrachten zum SprechenDie Materialien setzen bewusst bei visuellen Impulsen an.Die Kinder betrachten ein Bild und überlegen beispielsweise:Was sehe ich?Wer oder was ist abgebildet?Wo befinden sich die Personen oder Tiere?Was passiert gerade?Was könnte vorher passiert sein?Wie könnte es weitergehen?Was fällt mir besonders auf?So entstehen aus ersten einzelnen Wörtern nach und nach Sätze, Beschreibungen und kleine Erzählungen.Sprechen lernen – Schritt für SchrittDie Materialien können auf unterschiedlichen sprachlichen Niveaus eingesetzt werden.Je nach Sprachstand können die KinderGegenstände benennen → Wortgruppen bilden → einfache Sätze formulieren → Bilder genauer beschreiben → Zusammenhänge erklären → Vermutungen äußern → kleine Geschichten erzählen.Dadurch eignet sich das Bundle sowohl für Kinder, die gerade erst beginnen, Deutsch zu sprechen, als auch für Kinder, die bereits über einen größeren Wortschatz verfügen und ihr zusammenhängendes Erzählen weiterentwickeln sollen.Besonders wertvoll für DaZ und SprachförderungBildgestützte Sprechanlässe sind gerade im DaZ-Unterricht hilfreich, weil die Kinder nicht ausschließlich auf ihr sprachliches Vorwissen angewiesen sind.Das Bild gibt ihnen einen konkreten Bezugspunkt.Ein Kind kann zunächst einzelne Dinge benennen:„Hund.“ – „Ball.“ – „Junge.“Später entstehen daraus einfache Sätze:„Der Junge hat einen Ball.“Mit zunehmender Sprachkompetenz können genauere Beschreibungen und schließlich kleine Erzählungen entstehen:„Der Junge wirft den Ball. Der Hund läuft hinterher und möchte ihn fangen.“So können dieselben Bildimpulse auf ganz unterschiedlichen Sprachniveaus genutzt werden.Das wird mit den Materialien gefördertmündlicher SprachgebrauchWortschatz und WortschatzerweiterungWortfindungSatzbildunggrammatisch zunehmend sichere Satzstrukturengenaues Beobachten und Beschreibenzusammenhängendes Erzählenchronologisches ErzählenHörverstehenaktives ZuhörenFragen stellen und beantwortenVermutungen formulierenFantasie und Vorstellungskraftkommunikative FähigkeitenSprachbewusstseinGesprächsregeln und soziales LernenEin Material – viele Möglichkeiten zur DifferenzierungEin großer Vorteil offener Bildimpulse liegt darin, dass Kinder mit sehr unterschiedlichen sprachlichen Voraussetzungen gemeinsam mit demselben Material arbeiten können.Ein Kind benennt vielleicht drei Gegenstände.Ein anderes formuliert vollständige Sätze.Ein sprachlich bereits sichereres Kind beschreibt Details, stellt Zusammenhänge her oder entwickelt aus dem Bild eine ganze Geschichte.So ergibt sich eine natürliche Differenzierung über die sprachliche Leistung der Kinder.Vom Sprechen zum SchreibenViele Sprechanlässe lassen sich zugleich als Vorbereitung auf das Schreiben nutzen.Bevor Kinder eine Geschichte oder Beschreibung verfassen, können sie zunächst mündlich Ideen sammeln, passende Wörter finden und Sätze ausprobieren.Der Weg kann beispielsweise so aussehen:Bild betrachten → gemeinsam sprechen → Wörter sammeln → Sätze formulieren → Geschichte erzählen → anschließend schreibenDamit bilden die Materialien eine gute Brücke zwischen mündlichem und schriftlichem Sprachgebrauch.Vielseitig einsetzbarDas Bundle eignet sich beispielsweise fürDeutschunterrichtDaZ und DaFSprachförderungWortschatzarbeitErzählkreiseKleingruppenPartnerarbeitFörderunterrichtFreiarbeitLernstationenindividuelle FörderungInklusionVorbereitung auf kreatives SchreibenVertretungsstundenDie Materialien können sowohl für kurze mündliche Sprachübungen als auch für ausführlichere Unterrichtssequenzen zum Erzählen und Beschreiben eingesetzt werden.Immer wieder neue GesprächsmöglichkeitenOffene Bildimpulse haben einen besonderen Vorteil: Sie sind nicht nach einmaliger Verwendung „erledigt“.Dasselbe Bild kann heute zum Benennen von Gegenständen, später zum Bilden von Sätzen und schließlich zum Erfinden einer ganzen Geschichte verwendet werden.Auch unterschiedliche Kinder entdecken häufig ganz unterschiedliche Details und entwickeln eigene Ideen.So entsteht ein vielseitig einsetzbarer Materialfundus für regelmäßige Sprech- und Erzählzeiten.GROWING BUNDLE – einmal kaufen und von späteren Ergänzungen profitierenDieses Materialpaket ist ein Growing Bundle und kann künftig um weitere Materialien zum Erzählen, Beschreiben und zur Sprachförderung ergänzt werden.Der besondere Vorteil: Wenn Sie das Bundle einmal gekauft haben, erhalten Sie spätere Ergänzungen dieses Bundles kostenlos dazu. Neu hinzugefügte Materialien müssen nicht noch einmal separat erworben werden.Das Paket kann also mit der Zeit weiter wachsen – Ihr einmaliger Kauf wächst mit.Sie erhalten damit nicht nur die aktuell enthaltenen Materialien, sondern profitieren auch von zukünftigen Erweiterungen des Bundles.Damit Kinder ins Sprechen kommenSprachförderung braucht vor allem eines: Gelegenheiten, Sprache selbst zu verwenden.Die Materialien dieses Bundles schaffen solche Gelegenheiten auf motivierende und kindgerechte Weise. Die Bilder geben Gesprächsstoff, erleichtern den Einstieg und lassen gleichzeitig genügend Raum für eigene Beobachtungen, Gedanken und Geschichten.Ein vielseitiges Materialpaket für alle, die Kinder zum Sprechen bringen und Wortschatz, Satzbildung, Beschreiben und Erzählen systematisch und spielerisch fördern möchten.tags: Sprechanlässe, Sprechanlässe Grundschule, Sprechanlässe DaZ, Erzählen Grundschule, Erzählen lernen, Beschreiben Grundschule, Bilder beschreiben, Bildbeschreibung Grundschule, Sprechen Deutsch, mündlicher Sprachgebrauch, Sprachförderung, Sprachförderung Grundschule, Sprachförderung DaZ, DaZ Sprechanlässe, DaZ sprechen, DaZ Wortschatz, Wortschatzarbeit, Wortschatz erweitern, Satzbildung DaZ, Sätze bilden, Sprachspiele, Bildimpulse, Bildimpulse Sprache, Bildimpulse DaZ, Erzählbilder, Gesprächsanlässe, Gesprächsanlässe Grundschule, mündliches Erzählen, zusammenhängendes Erzählen, Deutsch als Zweitsprache, DaF, Förderunterricht Deutsch, Sprachfördermaterial, kreatives Erzählen, vom Sprechen zum Schreiben, Growing Bundle
Klassenstufen: 1-5. Klasse
Beim Freien Schreiben vertraut man darauf, dass die Kinder bereits eine Idee oder einen Anhaltspunkt für das Verfassen ihres Textes haben.Beim Kreativen Schreiben hingegen werden die Kinder mit bestimmten Mitteln erst einmal an diesen Punkt geführt. Das soll ihnen die Herangehensweise an fantasiegeleitetes Schreiben erleichtern und die Kinder generell zum Schreiben anregen (vgl. Kellner 1998, Einleitung).Dieses Materialpaket bietet Ihnen verschiedene Materialien hierfür - bis hin zu einer kompletten Lernwerkstatt mit 14 Stationen zum Thema „Kreatives Schreiben – Aufsatzerziehung“. Das Material bietet vielfältige Impulse zur Umsetzung individueller Schreibideen. Die Kinder üben:+ das Schreiben zu einem vorgegebenen Thema+ das Schreiben zu einer vorgegebenen Überschrift + die Fortsetzung von Geschichtsanfängen (Fortsetzungsgeschichte)+ das Schreiben von Reizwortgeschichten+ Drei-Wörter-Geschichten+ den Ausbau eines Erzählkerns + das Schreiben nach Bildimpulsen und Bildfolgen (Erstes Schreiben von Wörtern, Sätzen, Geschichten wie Bildergeschichte, Fantasiegeschichte, Erlebnisgeschichte, Erlebniserzählung)+ Fantasiegeschichte fortzusetzen+ Gegenstandsbeschreibung+ Personenbeschreibung+ Stimmungsschilderung+ Vorgangsbeschreibung+ Fortsetzungsgeschichte um einen Gegenstand+ die Fortsetzung einer Tiergeschichte+ Gegenstandsbeschreibung - "Mein Lieblingsort"+ Fantasiegeschichte - Thema ausarbeitenFreiarbeitsmaterial für die freie Schreibzeit oder kreative Schreibecke:z.B. Bilder, Bildimpulse und Wortspeicher, Bildkarten in Karteien, Schreibanlässe in Form von Bild und Überschrift, Bild und Text.Literatur: Ulrich Kellner, 1998, Kreatives Schreiben -Schreibanlässe für das Verfassen fantastischer Geschichten, München, GRIN Verlag GmbHtags: #kreatives Schreiben #kreatives schreiben klasse 1 #kreatives schreiben klasse 2 #kreatives schreiben klasse 3 #kreatives schreiben klasse 4 #kreative Schreibanlässe, Bildimpulse kreatives Schreiben, Bildbeschreibung Deutsch, Beschreibung, Personenbeschreibung, Fantasiegeschichte, Fantasiegeschichten, Bildergeschichte, Geschichte weiterschreiben #freiarbeit deutsch #freiarbeitsmaterial deutsch #freies schreiben #bildbeschreibung #bilder zum beschreiben ##bilder beschreiben #bild beschreibung #schreibanlässe #fortsetzungsgeschichte #geschichten weiterschreiben #bildimpuls #schreiben zu bildern #schreibimpulse - #Bilder #Schreiben zu Bildern #Werkstatt Freiarbeit Schreiben Deutsch #Bilder zum Beschreiben #Bilder beschreiben #schreibzeit #freie schreibzeit #erstes schreiben zu bildern #schreiben zum bild #erste wörter schreiben #erste sätze schreiben #erste geschichten schreiben #komplettpaket geschichten schreiben #bilder zum geschichten schreiben grundschule #schreiben zu bildern grundschule
Klassenstufen: 1-6. Klasse
Freiarbeitsmaterial für die 2. Klasse im Fach Deutsch - die All Time Bestseller zum Vorzugspreis.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
Beim Freien Schreiben vertraut man darauf, dass die Kinder bereits eine Idee oder einen Anhaltspunkt für das Verfassen ihres Textes haben.Beim Kreativen Schreiben hingegen werden die Kinder mit bestimmten Mitteln erst einmal an diesen Punkt geführt. Das soll ihnen die Herangehensweise an fantasiegeleitetes Schreiben erleichtern und die Kinder generell zum Schreiben anregen (vgl. Kellner 1998, Einleitung).Dieses Materialpaket bietet Ihnen verschiedene Materialien hierfür - bis hin zu einer kompletten Lernwerkstatt mit 14 Stationen zum Thema „Kreatives Schreiben – Aufsatzerziehung“. Das Material bietet vielfältige Impulse zur Umsetzung individueller Schreibideen. Die Kinder üben:+ das Schreiben zu einem vorgegebenen Thema+ das Schreiben zu einer vorgegebenen Überschrift + die Fortsetzung von Geschichtsanfängen (Fortsetzungsgeschichte)+ das Schreiben von Reizwortgeschichten+ Drei-Wörter-Geschichten+ den Ausbau eines Erzählkerns + das Schreiben nach Bildimpulsen und Bildfolgen (Erstes Schreiben von Wörtern, Sätzen, Geschichten wie Bildergeschichte, Fantasiegeschichte, Erlebnisgeschichte, Erlebniserzählung)+ Fantasiegeschichte fortzusetzen+ Gegenstandsbeschreibung+ Personenbeschreibung+ Stimmungsschilderung+ Vorgangsbeschreibung+ Fortsetzungsgeschichte um einen Gegenstand+ die Fortsetzung einer Tiergeschichte+ Gegenstandsbeschreibung - "Mein Lieblingsort"+ Fantasiegeschichte - Thema ausarbeitenFreiarbeitsmaterial für die freie Schreibzeit oder kreative Schreibecke:z.B. Bilder, Bildimpulse und Wortspeicher, Bildkarten in Karteien, Schreibanlässe in Form von Bild und Überschrift, Bild und Text.Literatur: Ulrich Kellner, 1998, Kreatives Schreiben -Schreibanlässe für das Verfassen fantastischer Geschichten, München, GRIN Verlag GmbHtags: #kreatives Schreiben #kreatives schreiben klasse 3 #kreative Schreibanlässe, Bildimpulse kreatives Schreiben, Bildbeschreibung Deutsch, Beschreibung, Personenbeschreibung, Fantasiegeschichte, Fantasiegeschichten, Bildergeschichte, Geschichte weiterschreiben #freiarbeit deutsch #freiarbeitsmaterial deutsch #freies schreiben #bildbeschreibung #bilder zum beschreiben ##bilder beschreiben #bild beschreibung #schreibanlässe #fortsetzungsgeschichte #geschichten weiterschreiben #bildimpuls #schreiben zu bildern #schreibimpulse - #Bilder #Schreiben zu Bildern #Werkstatt Freiarbeit Schreiben Deutsch #Bilder zum Beschreiben #Bilder beschreiben #schreibzeit #freie schreibzeit #erstes schreiben zu bildern #schreiben zum bild #erste wörter schreiben #erste sätze schreiben #erste geschichten schreiben #komplettpaket geschichten schreiben #bilder zum geschichten schreiben grundschule #schreiben zu bildern grundschule
Klassenstufen: 2-4. Klasse
Bewertungen und Kommentare
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