Wachsendes Paket - Freiarbeitsmaterial Deutsch Klasse 2 - Freiarbeit Deutsch Klasse 2

Diese Kartei bietet Bildmaterial im Themen-Mix, das zum freien Sprechen und Schreiben anregt. Das Betrachten und Deuten von Bildern birgt unzählige didaktische Möglichkeiten. Besonders motivierend aber ist ein möglichst freier Umgang mit Bildmaterial. Die Kinder identifizieren, komplettieren und imaginieren Bildinhalte, distanzieren sich eventuell vom Dargestellten oder variieren mögliche Situationen, Vorgeschichten oder Folgen der Bildsituation (vgl. Ulrich 1976). Sie werden dazu angeregt, den Situationskontext aus den Andeutungen des Bildes zu erschließen, Gesten und Mienen zu deuten, Motive zu erfassen und zu erklären und die Bildsituation, wie sie sie begreifen, mit eigenen Worten zu beschreiben und zu erklären. Sie können dabei angehalten werden, die Bildsituation möglichst treffend in Sprache zu übersetzen (vgl. Gerth 1972) oder in freier Assoziation zum Dargestellten eine Erlebnis- oder Fantasiegeschichte zu entwickeln. Das Bildmaterial ist für Sitzkreise, Gruppen-, Partner- und Einzelarbeit geeignet. Es bietet Bildsituationen rund um Familie, Gefühle, Trauer, Trost, unfaires Verhalten, schöne, verwunschene, geheimnisvoll oder unheimlich scheinende Orte und Situationen der Magie und Fantasie. Literaturhinweise, Wer sich mit dem Thema Bilder in der Förderung von Sprachproduktion und Sprachverständnis näher befassen will, findet in folgenden Publikationen ergiebige Informationen: Gerth, Klaus: Bildergeschichten. Ein Arbeitsmittel für das mündliche und schriftliche Erzählen, Hannover 1972 Ulrich, Winfried: Das Bild als Sprech- und Schreibimpuls. Frankfurt / Main 1976 Kellner, Ulrich: Kreatives Schreiben - Schreibanlässe für das Verfassen fantastischer Geschichten, München, GRIN Verlag GmbH 1998 Telgmann, Bernd: „Bilder als Schreibanlass“ in: Deutsch Unterricht, 04/2006  tags: #schreibanlässe grundschule #bildimpulse kreatives schreiben #freies schreiben zu bildern - #Schreibanlässe #Sprechanlässe #Erzählanlässe #bilder zum geschichten schreiben grundschule #schreiben zu bildern grundschule

Klassenstufen: 2-3. Klasse

„3 Bilder – 1 Geschichte“ bietet den Kindern Bildimpulse als motivierende Schreibanlässe. Auf dem Arbeitsblatt finden sie je drei Bilder zu einem bestimmten sommerlichen Thema. Ein möglicher Handlungsverlauf ist angedeutet, die Kinder schreiben ihre Geschichte jedoch frei nach ihren eigenen Assoziationen zur jeweiligen Bildkombination. Diese Arbeitsblätter mit Lineatur für die 2. Klasse sind für das Kreative Schreiben kleiner Geschichten gedacht. Die Bilder sollen Assoziationen, Emotionen oder ganz konkrete Vorstellungen bei den Kindern auslösen: was hat z.B. ein Skateboard mit einem rennenden Hund und einem Jungen mit Gipsarm zu tun? Die Bildkombinationen regen die Fantasie der Schüler an und geben Anstoß für das Schreiben kurzer Geschichten. So arbeiten die Kinder mit den Blättern:Das Kind wählt ein Arbeitsblatt aus und schreibt die Geschichte samt Überschrift auf die Lineatur unter der Abbildung. Wird die Geschicht länger, steht eine zusätzliche Blanko-Arbeitsblattvorlage mit Lineatur für die 2. Klasse zur Verfügung. Rückmeldungen bzw. Korrektur der Texte durch ein Partnerkind oder die Lehrkraft erfolgen direkt unter dem Text der Kinder. Die Geschichte kommt nach getaner Arbeit in den Geschichten-Schnellhefter der Kinder. Beim Freien Schreiben vertraut man darauf, dass die Kinder bereits eine Idee oder einen Anhaltspunkt für das Verfassen ihres Textes haben. Beim Kreativen Schreiben hingegen werden die Schüler mit bestimmten Mitteln erst einmal an diesen Punkt geführt. Das soll den Kindern die Herangehensweise an fantasiegeleitetes Schreiben erleichtern und sie generell zum Schreiben anregen (vgl. Kellner 1998, Einleitung). Die Anregungen können hierbei unterschiedlichster Art sein: ein Zitat, ein Bild, Musik, Wörter, die ein Gefühl ausdrücken oder Assoziationsketten auslösen. Auch geleitete Beobachtungs- und Rollenphantasien oder Phantasiereisen bieten Anstöße sich in andere Personen oder spezielle Situationen hineinzuversetzen (Abraham, U., Beisbart, O., Koß, G., Marenbach, D., (Hrsg.), Praxis des Deutschunterrichts. Donauwörth, 1998, S.101-104) #bildimpulse kreatives schreiben #freies schreiben zu bildern #bildergeschichte

Klassenstufen: 2. Klasse