Kreatives Schreiben Klasse 1, 2, 3, 4, 5, 6 - Wachsendes Materialpaket - Bildimpulse kreatives Schreiben - Schreibanlässe - erstes Schreiben zu Bildern

Dieses Material bietet viele inspirierende Bilder, die Assoziationen, Emotionen oder ganz konkrete Vorstellungen bei den Kindern auslösen.Sie regen die Fantasie der Schüler an und geben Anstoß für das Schreiben von Erlebniserzählungen.Beim Freien Schreiben vertraut man darauf, dass die Kinder bereits eine Idee oder einen Anhaltspunkt für das Verfassen ihres Textes haben.Beim Kreativen Schreiben hingegen werden die Schüler mit bestimmten Mitteln erst einmal an diesen Punkt geführt.Das soll den Kindern die Herangehensweise an fantasiegeleitetes Schreiben erleichtern und sie generell zum Schreiben anregen (vgl. Kellner 1998, Einleitung).Die Anregungen können hierbei unterschiedlichster Art sein: ein Zitat, ein Bild, Musik, Wörter, die ein Gefühl ausdrücken oder Assoziationsketten auslösen. Auch geleitete Beobachtungs- und Rollenfantasien oder Fantasiereisen bieten Anstöße sich in andere Personen oder spezielle Situationen hineinzuversetzen (Abraham, U., Beisbart, O. Koß, G., Marenbach, D. (Hrsg.): Praxis des Deutschunterrichts. Donauwörth, 1998, S.101-104)

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Die Fotokartei zum Thema "Gefühle" bietet Bildmaterial, das zum freien Sprechen und kreativen Schreiben anregt. Das Betrachten und Deuten von Bildern birgt unzählige didaktischeMöglichkeiten. Besonders motivierend aber ist ein möglichst freier Umgang mit Bildmaterial. Die Kinder identifizieren, komplettieren und imaginieren Bildinhalte, variieren mögliche Situationen, Vorgeschichten oder Folgen der Bildsituation (vgl. Ulrich 1976).  Sie werden dazu angeregt, Gesten und Mienen zu deuten, Motive zu erfassen und zu erklären und die Bildsituation, wie sie sie begreifen, mit eigenen Worten zu beschreiben und zu erklären (vgl. Gerth 1972).Dabei wird den Kindern deutlich, dass es zur Verbalisierung der Gesamtsituation notwendig ist, sich in die Vorstellungs- und Gefühlswelt beteiligter Personen hineinzuversetzen.   Nahaufnahmen von Menschen bieten hier die Möglichkeit zur besonders intensiven Interpretation. Sie erlauben die Frage nach dem Charakter, der Stimmung, den Absichten von Menschen – ablesbar am  Erscheinungsbild, an Mienenspiel und Gesten der abgebildeten Personen. Mit dieser Fotokartei erweitern Kinder ihre Fähigkeiten, das Innenleben ihrer Mitmenschen wahrzunehmen, zu deuten und in Beziehung zu sich selbst zu setzen (vgl. Ulrich 1976).   Es bietet Bildsituationen und Assoziationsbilder rund um Emotionen: Liebe, Freundschaft, Trauer, Trost, Streit, Beziehungen zu Tieren und vieles mehr.  Einsatzmöglichkeiten Das Bildmaterial ist für Sitzkreise, Gruppen-, Partner- und Einzelarbeit geeignet. Klasse 2–4 Mündliches Sprachhandeln steht im Vordergrund: Bilder betrachten, Gefühle benennen, Vermutungen äußern („Ich glaube, die Person ist …, weil …“). Emotionswortschatz wird aufgebaut und differenziert. Erste kreative Schreibanlässe sind möglich (Satzanfänge, kurze Texte, Perspektivwechsel). Die Arbeit mit Gestik, Mimik und Nahaufnahmen passt sehr gut zur altersgemäßen Wahrnehmung. Ideal für Sitzkreis, Partner- und Gruppenarbeit. Einsatz in Klasse 2 eher mündlich und stark gelenkt, ab Klasse 3/4 zunehmend freier und schriftlich. Klasse 5–6 Vertiefte Bildinterpretation (Charakter, Motive, innere Konflikte). Kreatives Schreiben: Vorgeschichten, innere Monologe, Perspektivwechsel. Förderung von Empathie und sozialem Lernen, passend zum Entwicklungsstand. Auch für gesellschaftskritische oder konflikthafte Deutungen anschlussfähig. DaZ / Sprachförderung Sehr gut geeignet ab Sprachniveau A1/A2, da: Bilder starke Sprachimpulse ohne Textvorgabe liefern. Gefühle universell verständlich sind. Differenzierung leicht möglich ist (Wortlisten, Satzstarter, mündlich ↔ schriftlich).   LiteraturhinweiseWer sich mit dem Thema Bilder in der Förderung von Sprachproduktion und Sprachverständnis näher befassen will, findet in folgenden Publikationen ergiebige Informationen:Gerth, Klaus: Bildergeschichten. Ein Arbeitsmittel für das mündlicheund schriftliche Erzählen, Hannover 1972Ulrich, Winfried: Das Bild als Sprech- und Schreibimpuls. Frankfurt /Main 1976Kellner, Ulrich: Kreatives Schreiben - Schreibanlässe für das Verfassenfantastischer Geschichten, München, GRIN Verlag GmbH 1998Bernd Telgmann: „Bilder als Schreibanlass“ in: Deutsch Unterricht,04/2006Verschlagwortung: Emotionen, Thema Gefühle, Bildimpulse, Schreibanlässe, Redeimpulse, Sprechanlässe, Freies Schreiben, Freies Reden Kreatives Schreiben, Sprachförderung, Schreibanlass, Fotokarten, Bildkarten, Freiarbeitsmaterial Grundschule, 4A1

Klassenstufen: 4-5. Klasse

10 Arbeitsblätter für den Geschichten-Schnellhefter Diese Arbeitsblätter im Themenmix sind für das Kreative Schreiben kleiner Geschichten gedacht. Sie bieten Kindern inspirierende Schreibanlässe zu unterschiedlichen Themen - mit Seitenzahl 1 und der Lineatur für die 1., 2. bzw. 3. Klasse. Das Kind wählt ein Arbeitsblatt aus und schreibt die Geschichte samt Überschrift auf die Lineatur unter der Abbildung. Wird die Geschichte länger, stehen weitere Arbeitsblätter ohne Bild mit Lineatur zur Verfügung. Rückmeldungen bzw. Korrektur der Geschichten erfolgen durch ein Partnerkind oder die Lehrkraft direkt unter dem Text der Kinder.  tags: #bildimpulse kreatives schreiben #bildimpulse schreiben #geschichten schreiben bildimpulse #freiarbeit deutsch #freiarbeitsmaterial deutsch #freies schreiben #bildimpulse kreatives schreiben #freies schreiben zu bildern #Bildimpulse kreatives Schreiben zu Bildern #Schreibimpulse #schreibanlässe grundschule #bilder zum geschichten schreiben grundschule #schreiben zu bildern grundschule

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Geschichten aus der Kiste – spielerisch schreiben lernen Das Material „Geschichten aus der Kiste“ macht kreatives Schreiben ganz einfach – und vor allem richtig spannend! Die Box steckt voller Bilder zu den verschiedensten Themen, die Kinder inspirieren und ihnen tolle Schreibideen liefern. Ideal für alle, die gerade erst mit dem Schreiben loslegen: Ob erste Wörter, kurze Sätze oder kleine Geschichten – die Box bietet einen entspannten Einstieg. So funktioniert es: Das Kind sucht sich mindestens ein Bild aus und klebt es entweder in ein Geschichtenheft oder einfach auf ein Blatt Papier für den Geschichten-Schnellhefter. Passende Arbeitsblätter mit Lineatur für die 1. und 2. Klasse gibt es am Ende des Dokuments. Dann geht es ans Schreiben! Passende Wörter, ein kleiner Satz oder vielleicht sogar eine richtige Mini-Geschichte – alles ist möglich. Fortgeschrittene können es noch spannender machen: Drei-Bild-Geschichten! Was passiert, wenn ein Roboter, ein Schaf und ein Hut aufeinandertreffen? Hier sind der Fantasie keine Grenzen gesetzt! Auch dafür gibt es eine Vorlage. Feedback kommt direkt unter den Text – von einem Partnerkind oder der Lehrkraft. Die Bilderbox selbst? Die lässt sich ganz einfach aus einer stabilen Kartonbox basteln. Praktische Etiketten in verschiedenen Formaten sind ebenfalls mit dabei – gleich zu Beginn des Dokuments. tags: #schreibzeit #freies schreiben #kreatives Schreiben #schreibzeit #freie schreibzeit #freiarbeit deutsch #erstes schreiben zu bildern #schreiben zum bild #erste wörter schreiben #erste sätze schreiben #erste geschichten schreiben #schreibimpulse #schreibanlässe #freiarbeitsmaterial deutsch #bilder zum geschichten schreiben grundschule #schreiben zu bildern grundschule

Klassenstufen: 1-2. Klasse