Darum geht es

Diese Klassenarbeit prüft, ob Ihre Schülerinnen und Schüler Stilmittel sicher erkennen, benennen und ihre Wirkung deuten können – und ob sie Stilmittel in einem eigenen Werbetext gezielt einsetzen. Gruppe A und B sind gleichwertig.

Inhalt

• S. 2: Hinweise für Lehrkräfte mit Kompetenz- und Punktetabelle (AB I–III), Nachteilsausgleich, Bewertung

• S. 3–4: „Fit für die Klassenarbeit“ – Selbstcheck und Übungen in drei Stufen mit Partnercheck

• S. 5–7: Gruppe A (Stilmittel bestimmen, Stilmittel bestimmen und Wirkung zuordnen, Rede analysieren, Werbetext schreiben)

• S. 8–10: Gruppe B (gleicher Aufbau, andere Beispiele und Texte)

• S. 11: Hilfekarte für den Nachteilsausgleich (kopierbar)

• S. 12–14: Lösungen und Erwartungshorizont mit Punkten je Teilleistung, Bewertungsraster, Notenschlüssel

• S. 15: Rückmeldebogen

• S. 16: Quellen

Das wird geprüft

• Stilmittel mit dem Fachbegriff bestimmen

• Stilmittel in Beispielen bestimmen und die Wirkung zuordnen

• eine Rede analysieren: Stilmittel finden, zitieren, benennen, deuten

• einen Werbetext mit vorgegebenen Stilmitteln schreiben

So setzen Sie es ein

Dauer 45 Minuten, 40 Punkte, keine Hilfsmittel. Der Übungsbogen eignet sich für die Stunde vor der Arbeit oder als Hausaufgabe. Die Hilfekarte enthält Satzbausteine und Wirkungswörter sowie eine abtrennbare Namensliste mit klarer Wertungsregel, aber keine Lösungen. Die Gedichtstellen aus dem Unterrichtsmaterial werden nicht geprüft. Alle Texte, Marken und Personen sind frei erfunden.

Passend dazu

„Stilmittel üben: Werbung, Reden, Gedichte – Klasse 8/9“ – das Unterrichtsmaterial, in dem alle geprüften Inhalte geübt werden.

Umfang: 17 Seiten, davon 3 Seiten Lösungen.