Tauche mit deinen Schüler*innen tief in Jenny Erpenbecks Roman „Heimsuchung“ ein! Dieses Material bietet dir eine komplette Unterrichtsstunde zu den Kapiteln 3–4, die sich intensiv mit den Themen Schuld, Vertreibung und Verlust auseinandersetzen.

Dein Stundenüberblick auf einen Blick:

• Diese Unterrichtseinheit führt deine Schüler*innen durch die emotional tiefgründigen Kapitel 3 und 4 von Jenny Erpenbecks „Heimsuchung“.
• Sie beleuchtet das „jüdische Kapitel“ als literarisches Zeugnis von Enteignung und Vertreibung.
• Der Fokus liegt auf der Zeitgeschichte, der Erinnerungskultur und einer ethischen Reflexion (AFB II–III).
• Bereite dich darauf vor, eine achtsame Gesprächsatmosphäre zu schaffen, denn die Inhalte sind bewegend und erfordern Sensibilität.

Das lernen deine Schüler*innen:

Mit diesem Material erwerben oder vertiefen deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:

• Sie analysieren die narrative Darstellung von Enteignung und Vertreibung in der NS-Zeit.
• Sie erkennen und interpretieren Erpenbecks literarische Strategie des „Schweigens“ und der Auslassung als Stilmittel.
• Sie entwickeln eine fundierte ethische Reflexion über Schuld, Verantwortung und die Bedeutung des kollektiven Gedächtnisses.

Das erwartet dich im Material:

Dieses Material ist komplett vorbereitet und spart dir wertvolle Zeit. Es enthält:

• Einen detaillierten Stundenverlaufsplan: Dieser führt dich Schritt für Schritt durch die 45-minütige Einheit, vom Einstieg über die Textanalyse und ein ethisches Gespräch bis hin zu einer kreativen Schreibaufgabe und der Hausaufgabe.
• Drei differenzierte Arbeitsblätter (AB 1-3):
  • AB 1: Close Reading zum „jüdischen Kapitel“ (Niveau A/B): Hier analysieren deine Schüler*innen zentrale Textstellen und Erpenbecks explizite sowie implizite Aussagen. Die Aufgaben sind für unterschiedliche Lernniveaus angepasst.
  • AB 2: Ethisches Gespräch zu Schuld und Verantwortung: Dieses Arbeitsblatt regt zu einem sokratischen Gespräch an. Deine Schüler*innen setzen sich kritisch mit Fragen der Schuld und Verantwortung auseinander und reflektieren ihre eigene Position.
  • AB 3: Kreativaufgabe „Die Leerstelle füllen“: Eine Schreibaufgabe, die zum Perspektivwechsel anregt und die emotionale Tiefe des Kapitels erfahrbar macht. Deine Schüler*innen schreiben aus der Sicht der Tochter, des Gärtners oder verfassen einen nie abgeschickten Brief.
• Ausführliche Musterlösungen: Damit hast du alle Antworten direkt zur Hand und kannst die Ergebnisse schnell überprüfen.