Medienbildung: Mobbing, Fake News, Handyzeit

Digitale Balance statt Handyverbot! Die komplette Einheit zu Handyzeit, Aufmerksamkeit und problematischer Mediennutzung mit 9 differenzierten Arbeitsblättern, einem Test und allen Lösungen. Sofort einsetzbar, ohne Geräte, ideal für die Klassen 5 bis 8 und auch für Elternabende.Handyregeln an Schulen sind ein Dauerthema. Diese Einheit setzt bewusst nicht auf den erhobenen Zeigefinger: Die Lernenden messen ihre eigene Bildschirmzeit, durchschauen, mit welchen Design-Tricks Apps sie festhalten, testen ihre Konzentration im Multitasking-Experiment und entwickeln am Ende eigene Regeln für sich, die Familie und die Klasse. Mit dabei: ein Kurzvideo-Feed mit fünf versteckten Tricks, ein Sperrbildschirm voller Unterbrechungen, Mias Abend mit dem Handy im Bett, ein Spiele-Shop mit Fantasiewährung zum Nachrechnen und eine freiwillige 7-Tage-Challenge. Alle Apps, Spiele, Personen und Preise sind frei erfunden.Inhalt (23 Seiten):Lernziele und Teamwork-Aufgabe auf jedem Arbeitsblatt, Projekt mit festen Rollen und Peer-FeedbackHinweise für Lehrkräfte, Verlaufsplan für 8 × 45 Minuten plus Projekt, Moderationstipps, Fachinfo und Reflexionsfragen, Praxis-Tipp aus EntwicklersichtAB 1: Mein Medientag (Bildschirmzeit schätzen und messen, Wochenwerte auswerten)AB 2: Wofür nutze ich das Handy? (Nutzungsarten, eigene Bewertung, aktiv oder passiv)AB 3: Warum ist Weglegen so schwer? (Belohnungssystem, endloses Scrollen, Autoplay, Serien, Gewohnheits-Schleife)AB 4: Konzentration & Lernen (Multitasking-Experiment, Unterbrechungen berechnen)AB 5: Schlaf, Bewegung & Bildschirm (Schlafdauer berechnen, Empfehlungen, Abendroutine)AB 6: Wann wird es problematisch? (Ampel, Fallbeispiele, privater Selbsttest ohne Diagnose, Hilfe holen)AB 7: Gaming & In-App-Käufe (Fantasiewährung umrechnen, Lootboxen, Taschengeldparagraf)AB 8: Meine Strategien (Fokus-Einstellungen, Wenn-dann-Pläne, Regeln zu Hause)AB 9: Projekt Klassen-Handyregeln (Regeln entwickeln, Plakat, Abstimmung, Digital-Detox-Challenge, Bewertungsbogen)Lernkontrolle (30 Punkte) mit Notenschlüssel und ErwartungshorizontDifferenziert: ★ Basis- und ★★ Vertiefungsaufgaben für Sek I, Berufsschule und Erwachsenenbildung (z. B. Elternabend).Bonus: Das Schülermaterial liegt zusätzlich als eigene PDF ohne Lösungen bei. Bildschirmzeiten und Selbsttest bleiben privat, die Einheit ist bewusst nicht moralisierend.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Fake News erkennen! Die komplette Einheit zur Medienkompetenz mit 9 differenzierten Arbeitsblättern, einem Test und allen Lösungen. Sofort einsetzbar, ohne Geräte, ideal für die Klassen 7 bis 10 und die Berufsschule.Jugendliche informieren sich vor allem über soziale Netzwerke, Kurzvideo-Apps und Messenger. Dort stehen Satire, Werbung, Irrtümer und gezielte Täuschung direkt neben seriösen Nachrichten. Diese Einheit trainiert einfache Prüfroutinen, die im Alltag funktionieren: vom eigenen Merkwort „QUELLE-Check“ über die Bilder-Rückwärtssuche bis zum Entlarven abgeschnittener Diagrammachsen. Alle Fälle spielen in der fiktiven Musterstadt: eine Wundertee-Seite ohne Impressum, ein altes Flutfoto als „Eilmeldung“, ein Kettenbrief in der Familiengruppe, eine gefälschte Zeitungsseite vor einer Wahl und ein Onkel mit einer Verschwörungserzählung. Politisch neutral, ohne reale Parteien, Personen oder Plattformen.Inhalt (24 Seiten):Lernziele und Teamwork-Aufgabe auf jedem Arbeitsblatt, Projekt mit festen Rollen und Peer-FeedbackHinweise für Lehrkräfte, Verlaufsplan für 8 × 45 Minuten plus Projekt, Moderationstipps, Fachinfo und Reflexionsfragen, Praxis-Tipp aus UnternehmersichtAB 1: Was sind Fake News? (Satire, Falschmeldung, Desinformation, Propaganda, Clickbait)AB 2: Wie sich Fakes verbreiten (Schneeball-Rechnung, Gefühle, Algorithmus, Filterblase, Echokammer)AB 3: Quellen prüfen (QUELLE-Check, Impressum, quer lesen)AB 4: Bilder & Videos prüfen (falscher Zusammenhang, Rückwärtssuche, Ausschnitt, Montage)AB 5: Diagramme, die täuschen (abgeschnittene Achse, Rosinenpicken, Zusammenhang und Ursache)AB 6: Verschwörungserzählungen (Merkmale, Immunisierung, Gesprächsleitfaden)AB 7: Desinformation in Krisen & Wahlen (Kettenbrief, Doppelgänger-Seite, Bots)AB 8: Was kann ich tun? (Melden, Gegenrede, strafbar oder nicht)AB 9: Projekt Faktencheck-Redaktion (Meldungen prüfen mit Recherche-Karten, Faktencheck schreiben, Bewertungsbogen)Lernkontrolle (30 Punkte) mit Notenschlüssel und ErwartungshorizontDifferenziert: ★ Basis- und ★★ Vertiefungsaufgaben für Sek I, Sek II, Berufsschule und Erwachsenenbildung (z. B. Elternabend).Bonus: Das Schülermaterial liegt zusätzlich als eigene PDF ohne Lösungen bei. Alle Meldungen, Accounts, Medien, Personen und Orte sind frei erfunden.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Stopp Cybermobbing! Die komplette Einheit zur Medienbildung mit 9 differenzierten Arbeitsblättern, einem Test und allen Lösungen. Sofort einsetzbar, ohne Geräte, ideal für die Klassen 5 bis 8 und für Projekttage.Schon in der Unterstufe sind viele Kinder in Klassen- und Freundesgruppen im Messenger aktiv. Dort passiert vieles, was Erwachsene nicht sehen: Necken, Streit, Ausgrenzen, Bloßstellen. Diese Einheit hilft, Mobbing von Spaß und Streit zu unterscheiden, sich in Betroffene hineinzuversetzen, die eigene Rolle zu erkennen und mutig, aber sicher zu handeln. Ein roter Faden verbindet die Arbeitsblätter: Die fiktive Klasse 6b, ein Foto im Klassenchat und Bens Tagebuch zeigen behutsam, wie sich Cybermobbing anfühlt und was hilft. Am Ende vereinbart die Klasse ihren eigenen Chatvertrag und gestaltet eine Plakat-Kampagne. Ohne drastische Beispiele, ohne Schuldzuweisung an Betroffene, mit allgemeinen Hilfeangeboten.Inhalt (26 Seiten):Lernziele und Teamwork-Aufgabe auf jedem Arbeitsblatt, Projekt mit festen Rollen und Peer-FeedbackHinweise für Lehrkräfte, eigene Seite „Sensibel unterrichten“ zum Umgang mit Betroffenen in der Klasse, Verlaufsplan für 8 × 45 Minuten plus Projekt, Moderationstipps, Fachinfo und Reflexionsfragen, Praxis-Tipps aus AusbildersichtAB 1: Spaß oder schon Mobbing? (Spaß, Streit und Mobbing unterscheiden, Merkmale)AB 2: Formen von Cybermobbing (Beleidigen, Ausgrenzen, Bloßstellen, Gerüchte, Fake-Profil, Bedrohen)AB 3: Wie fühlt sich das an? (fiktives Tagebuch, Gefühle, Perspektivwechsel)AB 4: Rollen beim Cybermobbing (Täter/in, Mitläufer/in, Zuschauer/in, Helfer/in, Betroffene/r)AB 5: Was tun als Betroffene/r? (Schritt-Plan, Beweise sichern, blockieren, melden, Hilfe holen)AB 6: Zivilcourage online (Reaktionen bewerten, mutig und freundlich widersprechen)AB 7: Recht: Was ist strafbar? (Beleidigung, Bedrohung, Recht am eigenen Bild, Strafmündigkeit ab 14, vereinfacht)AB 8: Netiquette im Klassenchat (Regelverstöße finden, freundlich umformulieren)AB 9: Projekt Chatvertrag & Kampagne (Regeln in Gruppen, Plakat, Galerie und Abstimmung, Bewertungsbogen)Lernkontrolle (30 Punkte) mit Notenschlüssel und ErwartungshorizontDifferenziert: ★ Basis- und ★★ Vertiefungsaufgaben für Sek I, Berufsschule und Erwachsenenbildung (z. B. Elternabend).Bonus: Das Schülermaterial liegt zusätzlich als eigene PDF ohne Lösungen bei. Alle Personen, Chats und Accounts sind frei erfunden; Plattformen werden nur allgemein benannt.

Klassenstufen: 6-7. Klasse