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Dieses umfangreiche Bundle bietet eine vollständige Unterrichtsreihe zum philosophischen Themenfeld Existenzialismus und Lebensphilosophie.
Enthalten:
✅ Einführung Präsentation Existenzialismus
✅ Kierkegaard: Entscheidung und Lebensformen
✅ Nietzsche: Übermensch und Selbstüberwindung
✅ Sartre: Freiheit und Verantwortung
✅ Camus: Das Absurde und der Sinn des Lebens
✅ Beauvoir: Existenz und gesellschaftliche Rollen
✅ Heidegger: Eigentlichkeit und Sein zum Tode
Die Materialien behandeln zentrale Fragen:
Wer bestimmt, wer wir sind?
Sind Menschen wirklich frei?
Hat das Leben einen Sinn?
Wie gehen wir mit Endlichkeit und Unsicherheit um?
Was bedeutet ein authentisches Leben?
Ideal für:
Philosophie Sek II, Ethik, Gymnasium Oberstufe, Abiturvorbereitung
Dieses Arbeitsblatt behandelt Nietzsches philosophisches Hauptwerk „Also sprach Zarathustra“ und seine Kritik traditioneller Wertvorstellungen.Die Lernenden beschäftigen sich mit:dem Begriff des Übermenschender Selbstüberwindungder Umwertung aller Wertedem Verhältnis von Freiheit und VerantwortungNietzsches Kritik an herkömmlicher MoralZentrale Fragen:Muss der Mensch sich selbst erschaffen?Gibt es objektive Werte?Wie entsteht ein selbstbestimmtes Leben?Enthalten:OriginaltextauszügeBegriffserklärungenAnalyseaufgabenDiskussionsimpulsephilosophische SchreibaufgabenGeeignet für:Philosophie, Ethik, Anthropologie, Existenzialismus, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Albert Camus’ Philosophie des Absurden und seine Frage nach dem Sinn menschlicher Existenz.Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit:dem Begriff des Absurdender Spannung zwischen Sinnsuche und einer sinnlosen WeltSisyphos als philosophisches SymbolUmgang mit Leid und BegrenztheitCamus’ Idee der RevolteZentrale Fragen:Hat das Leben einen objektiven Sinn?Wie können Menschen trotz Unsicherheit leben?Was bedeutet Freiheit angesichts des Absurden?Enthalten:OriginaltextauszugInterpretationAufgaben zur ArgumentationReflexionsfragenGeeignet für:Philosophie, Ethik, Existenzphilosophie, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Søren Kierkegaards existenzphilosophisches Werk „Entweder – Oder“ und seine Frage nach einem authentischen menschlichen Leben.Die Schülerinnen und Schüler untersuchen:die ästhetische und ethische Lebensformpersönliche Entscheidungen und Verantwortungdie Bedeutung von Selbstwerdungden Konflikt zwischen Genuss und Verpflichtungdie Frage nach einem sinnvollen LebenZentrale Fragen:Wer entscheidet, wer wir sind?Können wir unserem Leben selbst Bedeutung geben?Was bedeutet es, authentisch zu leben?Enthalten:OriginaltextauszugEinführung in Kierkegaards DenkenAnalyseaufgabenReflexionsfragenTransferaufgaben zum eigenen LebenGeeignet für:Philosophie, Ethik, Existenzphilosophie, Gymnasium Sek II
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Dieses Arbeitsblatt behandelt Heideggers Analyse menschlicher Existenz und seine Frage nach einem authentischen Leben.Die Lernenden untersuchen:das Konzept des DaseinsGeworfenheitAngst als GrundbefindlichkeitEigentlichkeit und UneigentlichkeitSein zum TodeZentrale Fragen:Leben Menschen selbstbestimmt?Was bedeutet ein authentisches Leben?Wie verändert die Erkenntnis der eigenen Endlichkeit das Leben?Enthalten:OriginaltextauszugBegriffserklärungenAnalyseaufgabenphilosophische ReflexionGeeignet für:Philosophie, Ontologie, Existenzialismus, Oberstufe
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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