Leihmutterschaft ist mehr als eine einfache Pro-und-Contra-Frage.

Je nachdem, ob wir die Situation aus Sicht der Wunscheltern, der austragenden Frau, des Kindes, der Medizin oder aus frauenrechtlicher Perspektive betrachten, können sich Interessen und Bewertungen deutlich verändern.

Diese Doppelstunde stellt deshalb den Perspektivwechsel in den Mittelpunkt.

Als Einstieg kann ein kurzer dokumentarischer Filmausschnitt eingesetzt werden. Anschließend aktivieren die Lernenden ihr Vorwissen zu medizinischen Abläufen, Elternschaft und deutscher Rechtslage. Eine kompakte Sachinformation für die Lehrkraft ermöglicht es, die Doppelstunde auch unabhängig von der vorherigen Stunde der Reihe einzusetzen.

In Expert*innengruppen erschließen die Lernenden sechs unterschiedliche Perspektiven:

• Wunscheltern

• finanziell abgesicherte Leihmutter

• Leihmutter, für die die Bezahlung eine große Rolle spielt

• das später erwachsene Kind

• Ärztin / Reproduktionsmedizin

• Frauenrechtsaktivistin

In der anschließenden Perspektiven-Konferenz bilden die Lernenden eine fiktive Beratungskommission. Ihre Aufgabe: fünf konkrete Regeln für eine mögliche Zulassung von Leihmutterschaft entwickeln, die die unterschiedlichen Interessen möglichst gut schützen. Dabei wird bewusst sichtbar, dass manche Konflikte auch durch Regeln nicht vollständig gelöst werden können.

Nach dem Rollenwechsel beziehen die Lernenden auf einer Positionierungslinie selbst Stellung. Die philosophische Auswertung führt schließlich zur zentralen Frage:

Wann können wir eine Entscheidung wirklich freiwillig nennen?

So verbindet die Doppelstunde Perspektivübernahme, Argumentation, Urteilsbildung und philosophische Reflexion und bereitet zugleich die weitere Auseinandersetzung mit Selbstbestimmung, wirtschaftlichem Druck und Ausbeutung vor.

Das Material enthält

✓vollständig ausgearbeiteten Stundenverlaufsplan für 90 Minuten
✓Hinweise zu Lernzielen, Vorbereitung und Material
✓Lehrerinneninformation zu Medizin, Elternschaft und deutscher Rechtslage
✓Filmimpuls mit Leitfragen
✓sechs ausführliche Perspektivkarten mit Arbeitsraster
✓zweitseitigen Konferenzbogen mit Strukturierungshilfen
✓mögliche Regelbereiche als Differenzierung/Hilfestellung
✓Positionierungslinie
✓12 zugespitzte Aussagen aus drei Themenbereichen
✓didaktische Hinweise zur Durchführung
✓Whiteboard-Tafelbilder mit und ohne antizipierte Schülerinnenantworten
✓Abschlussreflexion / Denkimpuls
✓didaktische Hinweise und KLP-Bezug
✓Quellen und weiterführende Literatur

Lernziele

Die Lernenden …

• erschließen Interessen, Hoffnungen und Risiken verschiedener Beteiligter,

• vergleichen unterschiedliche Perspektiven auf Leihmutterschaft,

• vertreten eine fremde Position argumentativ,

• erkennen Werte- und Interessenkonflikte,

• überprüfen ihre eigene Position,

• entwickeln erste Kriterien für ein begründetes ethisches Urteil.

Einsatzmöglichkeiten

Fach:Praktische Philosophie / Ethik
Jahrgang:ca. 9–10
Umfang:1 Doppelstunde / 90 Minuten
Themen:Leihmutterschaft · Reproduktionsmedizin · Selbstbestimmung · Freiwilligkeit · Kinderwunsch · Frauenrechte · Ausbeutung · ethische Konflikte
Methoden:Filmimpuls · Think-Pair-Share · Expert*innengruppen · Perspektiven-Konferenz · Positionierungslinie · philosophische Auswertung

Die Doppelstunde kann eigenständig eingesetzt werden oder als DS3 innerhalb der vollständigen Unterrichtsreihe „Leihmutterschaft – zwischen Kinderwunsch, Selbstbestimmung, Ausbeutung und Kinderrechten“.