In diesem Material vergleichen die Schülerinnen und Schüler die Positionen von John Locke und Jean-Jacques Rousseau zur Frage nach Eigentum an Natur. Eine erzählerische Einführung sowie ein aktuelles Fallbeispiel (Hambacher Wald) ermöglichen den Transfer philosophischer Grundideen auf reale Konflikte. Die Lernenden analysieren Argumente, beziehen Stellung und reflektieren Fragen von Gerechtigkeit, Besitz und Gemeinwohl.