wachsendes Materialpaket: die umweltethischen Positionen (Einführung, Wiederholung, Festigung)

Anthropozentrismus, Pathozentrismus, Biozentrismus und Holismus - das sind die 4 umweltethischen Positionen die deine Lernenden in der Unterstufe kennenlernen.Jede Position geht davon aus, dass der Mensch der Natur gegenüber Verantwortung übernehmen muss und nicht einfach alles so behandeln kann, wie er möchte. Wen oder was diese Verantwortung betrifft und wen oder was der Mensch schützen sollte, unterscheidet sich in den verschiedenen Positionen aber grundlegend. Dieses Material lässt deine Lernenden die verschiedenen umweltethischen Positionen erarbeiten und sich anschließend zuordnen. Anschließend kannst Du deine Lernenden ein Werbeplakat mit erarbeiten lassen, auf dem sie das Erlernte noch einmal rekapitulieren und visualisieren sollen. Falls du das Plakat bewerten möchtest findest du auch ein Bewertungsraster. 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material bietet eine spannende Mini-Projekt-Einheit zum Thema nachhaltige Apps. Die Schüler*innen lernen verschiedene Apps kennen, die den Alltag nachhaltiger gestalten können, und bewerten diese anhand eines selbst entwickelten Kriterienkatalogs. Inhalt: Einführung in die Bewertung von Apps (z. B. Benutzerfreundlichkeit, Datenschutz, Design, Funktionalität) Auswahl und Testen einer nachhaltigen App durch die Schüler*innen Erstellen einer Präsentation über die getestete App Austausch über weitere nachhaltige Apps und Reflexion der Nutzbarkeit Das Material enthält eine strukturierte Anleitung, eine Liste mit bekannten nachhaltigen Apps sowie eine Bewertungsübersicht für die Schüler*innen. Es eignet sich auch für den fächerübergreifenden Unterricht (Ethik, Geografie, Informatik Gesellschaftskunde) und fördert kritisches Denken sowie digitale Kompetenz. Ideal für die Sekundarstufe I und II – sowohl für den regulären Unterricht als auch für Projektphasen oder AGs zum Thema Nachhaltigkeit.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Material kannst du benutzen um deine Lernenden die umweltethischen Positionen spielerisch wiederholen zu lassen. Auch zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfungen, können die Inhalte so noch einmal wiederholt werden.Weitere Tabu-Spiele mit anderen Themen findest du auf unserer Seite oder auch gesammelt im passenden (und wachsenden) Materialpaket.       

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Projekt: Mein ökologischer Fußabdruck Dieses dreistündige Projekt führt Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7–8 spielerisch und reflektiert an die Themen Ökologie, Nachhaltigkeit und Umweltethik heran. In einem Selbsttest setzen sich die Lernenden zunächst mit ihrem persönlichen Lebensstil auseinander (Bereiche: Ernährung, Mobilität, Konsum, Energie, Abfall). Sie erhalten eine differenzierte Auswertung und können ihren eigenen ökologischen Fußabdruck einschätzen. Anschließend gestalten sie in Gruppenarbeit einen Gipsabdruck ihres Fußes kreativ weiter. Dabei werden verschiedene Nachhaltigkeitsaspekte (z. B. Klimawandel, Plastikmüll, Artensterben) künstlerisch umgesetzt. Die praktische Arbeit schafft einen anschaulichen Bezug zwischen abstrakten Inhalten und der eigenen Lebensrealität. Zum Abschluss präsentieren die Gruppen ihre Werke, erläutern die gewählten Themen und reflektieren gemeinsam: „Was nehme ich für meinen Alltag mit?“ Das Material umfasst: Einführungstexte zum ökologischen Fußabdruck Schritt-für-Schritt-Anleitung für die Lehrkraft Selbsttest mit Auswertung (3 Niveaustufen) Konkrete Hinweise zur Durchführung und Materialliste Reflexions- und Bewertungshilfen (inkl. Kriterienraster) Fächer: Ethik, Werte & Normen, Philosophie, fächerübergreifend auch Geografie oder Biologie Klassenstufe: 7–8 Umfang: 3 Doppelstunden Kompetenzen: Eigenverantwortliches Arbeiten in Gruppen Reflexion des eigenen Konsum- und Lebensstils Förderung von Kreativität und Präsentationsfähigkeit Bewusstsein für ökologische Zusammenhänge und Umweltethik Das Projekt eignet sich ideal für den Projektunterricht, Profilunterricht Nachhaltigkeit oder Aktionstage und verbindet Wissen, Kreativität und ethische Reflexion.

Klassenstufen: 7-8. Klasse