Materialpaket: Identität

Dieses Material führt Schülerinnen in das Thema digitale Identität ein und regt zur Auseinandersetzung mit der Frage an, wie man sich selbst im digitalen Raum darstellt – und warum.Im ersten Teil lernen die Schülerinnen den Begriff der digitalen Identität kennen und analysieren ein Beispielprofil mit Blick auf Datenweitergabe, Selbstdarstellung und Datenschutzrisiken. Dabei reflektieren sie, welche Informationen im Netz unbedenklich sind und welche Gefahren bergen können. Ein Koranvers hilft dabei, ethische Maßstäbe für das Verhalten im Internet zu entwickeln.Im zweiten Teil setzen sich die Schüler*innen mit verfremdeten Online-Rollen auseinander, wie sie z. B. Samir, Aylin oder Bilal annehmen. Sie benennen Gründe für solche digitalen Identitäten und diskutieren Chancen und Risiken der Online-Selbstdarstellung.Durch die Analyse verschiedener Szenarien und eine abschließende Positionslinien-Diskussion stärken sie ihre Urteilsfähigkeit und lernen, das eigene Verhalten im Netz bewusster zu gestalten.Viel Spaß beim Einsetzen 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material thematisiert das Spannungsfeld zwischen traditionellen Berufsvorstellungen und modernen digitalen Lebensentwürfen am Beispiel eines Gesprächs zwischen Zayn und seiner Großmutter.Die Schülerinnen setzen sich mit dem Wunsch auseinander, **Influencerin zu werden**, und beleuchten dabei sowohl Zayns Begeisterung als auch die kritische Haltung seiner Großmutter.Im Zentrum stehen Fragen der Selbstdarstellung, Berufswahl, Identitätsfindung und der Einfluss von Social Media auf Lebensziele. Die Lernenden analysieren Argumente beider Seiten, beziehen ihre eigene Position, reflektieren islamische Werte wie Verantwortung, Ehrlichkeit und Vorbildfunktion und diskutieren, ob der Influencer-Beruf zukunftsfähig und sinnvoll ist.Viel Spaß beim Einsetzen 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material thematisiert Identitätsfindung in der Pubertät aus der Perspektive Jugendlicher und ihrer Eltern.Anhand der fiktiven Figur Lina setzen sich die Schüler*innen mit körperlichen, emotionalen und sozialen Veränderungen auseinander, die in dieser Lebensphase häufig auftreten.Im ersten Teil analysieren sie Linas Selbstzweifel und ordnen ihre Veränderungen verschiedenen Bereichen wie Körper, Verhalten und Gefühlen zu. Sie reflektieren die Merkmale der Pubertät, schreiben einen persönlichen Dialog mit dem eigenen Spiegelbild und setzen einen Koranvers in Beziehung zur Selbstwahrnehmung.Im zweiten Teil betrachten sie die Sicht der Eltern auf Linas Wandel, vergleichen beide Perspektiven und entwickeln im Rollenspiel Lösungsansätze für familiäre Konflikte. Dabei stärken sie ihre Empathie und lernen, wie wichtig Kommunikation und gegenseitiges Verständnis im Prozess der Identitätsentwicklung sind.Viel Spaß beim Einsetzen 

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material behandelt den Verlust einer engen Freundschaft als Auslöser einer Identitätskrise bei Jugendlichen.Anhand der fiktiven Figur Rumaf setzen sich die Schüler*innen mit emotionalen Veränderungen auseinander, die durch zerbrechende Beziehungen entstehen können.Sie analysieren, wie sich Rumafs Selbstbild verändert, reflektieren den Einfluss sozialer Bindungen auf die eigene Identität und entwickeln konkrete Lösungsansätze für den Umgang mit Krisen.Außerdem schlüpfen sie in die Perspektive der Mutter und üben empathisches Verstehen.In einer abschließenden Selbstreflexion beschreiben sie eigene Erfahrungen mit Unsicherheit und überlegen, was ihnen in solchen Momenten helfen kann.Viel Spaß beim Einsetzen 

Klassenstufen: 7-8. Klasse