Materialpaket Philosophie Sekundarstufe 1

Diese Leistungsüberprüfung bezieht sich auf das Inhaltsfeld 1: Das Selbst des Kernlehrplans Philosophie Sekundarstufe I in NRW. Der Test dient zur Wiederholung und Festigung zentraler Positionen zum Selbstbild in der Philosophie. Behandelt werden fünf Schlüsseltexte von René Descartes, David Hume, Sigmund Freud, Jean-Paul Sartre und Judith Butler, die zuvor in einzelnen Arbeitsblättern eingeführt wurden. Der Test enthält sechs inhaltsbezogene Wiederholungsfragen sowie eine anspruchsvollere Vergleichsfrage, die zur reflektierenden Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Selbstkonzepten anregt. Ein Lösungsteil mit Erwartungshorizont für Lehrkräfte ist enthalten.    

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Dieses Material gehört zum Inhaltsfeld 3: Verantwortung des Kernlehrplans Philosophie Sekundarstufe I in NRW. Es basiert auf einem leicht bearbeiteten Auszug aus Peter Singers Werk „Praktische Ethik“ (1979), in dem Singer eine globale Perspektive auf moralisches Handeln entwickelt. Im Mittelpunkt steht die These, dass wir moralisch verpflichtet sind, Leiden zu verhindern – auch wenn die Betroffenen weit entfernt sind. Singer argumentiert, dass moralische Verantwortung nicht an räumlicher Nähe hängt, sondern an unseren tatsächlichen Möglichkeiten, Hilfe zu leisten. Wer also genug besitzt, um anderen zu helfen, ohne selbst etwas von vergleichbarem moralischem Wert zu verlieren, ist verpflichtet zu handeln. Die Schülerinnen und Schüler lernen, das Verhältnis von Wohlstand, Verantwortung und globaler Gerechtigkeit zu reflektieren. Zugleich wird der Begriff des effektiven Altruismus eingeführt – also der Gedanke, dass Hilfe nicht nur gut gemeint, sondern auch zielgerichtet und wirksam sein sollte. Das Material bietet einen Originaltextauszug, Aufgaben mit Linien zur Bearbeitung sowie einen klar formulierten Erwartungshorizont für Lehrkräfte.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Unterrichtsmaterial gehört zum Inhaltsfeld 7: Menschliche Erkenntnis des Kernlehrplans Philosophie Sekundarstufe I in NRW. Es enthält einen erweiterten Originaltextauszug aus David Humes Werk „Eine Untersuchung über den menschlichen Verstand“ (1748) – einem Schlüsseltext der empiristischen Erkenntnistheorie. Hume unterscheidet strikt zwischen zwei Arten von Wissen: Verhältnisse von Ideen (z. B. Mathematik) – diese sind logisch sicher, aber ohne Aussage über die Welt. Tatsachenwissen – dieses beruht vollständig auf Erfahrung und kann nie absolut sicher sein. Hume zeigt, dass wir Ursache und Wirkung nicht erkennen, sondern nur beobachten, dass Dinge regelmäßig gemeinsam auftreten. Die Annahme eines Zusammenhangs basiert nicht auf Logik, sondern auf Gewohnheit. Somit sind alle unsere Überzeugungen über Naturgesetze, Wissenschaft und Zukunft lediglich Erwartungen, nicht Gewissheiten. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Begriffen Erfahrung, Induktion, Kausalität und Skepsis auseinander. Sie reflektieren, inwieweit Humes Position unsere heutige Sicht auf Wissenschaft, Prognosen und Wahrheitsansprüche beeinflusst – gerade in Zeiten von Fake News, KI und medial vermitteltem Wissen. Das Material enthält den erweiterten Originaltext, Aufgaben mit Schreiblinien sowie einen ausführlichen Lösungsteil mit Erwartungshorizont.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieser Test gehört zum Inhaltsfeld 4: Strukturen des Zusammenlebens des Kernlehrplans Philosophie Sekundarstufe I in NRW. Er dient der Wiederholung und Überprüfung zentraler Inhalte aus fünf grundlegenden Texten der politischen Philosophie – mit Fokus auf Gerechtigkeit, Gesellschaftsverträgen, Freiheit und dem Verhältnis von Individuum und Staat. 🧠 Behandelte Denker: Platon – Gerechtigkeit als Ordnung im Staat (Politeia) Aristoteles – Der Mensch als Gemeinschaftswesen (Politik) Thomas Hobbes – Sicherheit durch einen starken Souverän (Leviathan) John Locke – Freiheitsrechte und Widerstand gegen Machtmissbrauch Jean-Jacques Rousseau – Gemeinwille und Freiheit durch Selbstgesetzgebung ✍️ Struktur: 10 Fragen zu Begriffen, Argumentationen und Vergleichen Platz für schriftliche Schülerantworten Eigenständige Reflexionsfrage am Ende Detaillierter Lösungsteil mit Erwartungshorizont Übersichtliches Quellenverzeichnis Dieser Test eignet sich ideal als abschließende Leistungsüberprüfung, zur Wiederholung vor Klassenarbeiten oder zur systematischen Vertiefung der Konzepte politischer Philosophie in der Sekundarstufe I.

Klassenstufen: 7-8. Klasse