3 Seiten
28 Seiten
39 Seiten
Der Einstieg in die Stunde und die Erarbeitung der Leitfrage erfolgt über eine Karikatur (vgl. Link), die darstellt, dass der Einfluss von Werbung oft unbewusst erfolgt. Die Schüler*innen analysieren im Folgenden in arbeitsteiliger Gruppenarbeit anhand eines Leitfadens (vgl. Arbeitsblatt) verschiedene Print-Werbungen (vgl. Links) und präsentieren ihre Ergebnisse. Abschließend erarbeiten die Schüler*innen die AIDA-Formel und wenden diese auf die zuvor analysierten Werbungen an.
Das Material enthält den Stundenverlauf, Links zu den verwendeten Werbungen, den Leitfaden zur Analyse von Werbungen, ein mögliches Tafelbild und eine PowerPoint-Präsentation. Die Stunde wurde mehrfach erfolgreich in 8. Klassen (Gymnasium) unterrichtet.
Dieses Materialpaket enthält meine Materialien im Fach Wirtschaft (Sekundarstufe 1, Gymnasium): Begrenzte Geschäftsfähigkeit und Taschengeldparagraph Haushaltsplan und Wirtschaftskreislauf Wie können wir zahlen und brauchen wir noch Bargeld?Wie lege ich mein Geld richtig an?Wie funktioniert Werbung? Atypische und prekäre Arbeitsverhältnisse Formen der Arbeitslosigkeit Der Betriebsrat – eine machtlose Institution?Warum gründen Menschen ein Unternehmen?Gewinn- und Verlustrechnung eines Unternehmens Freie Marktwirtschaft, Planwirtschaft und soziale Marktwirtschaft Wie kann die EZB die Inflation steuern?
Klassenstufen: 8-10. Klasse
Dieses Materialpaket enthält meine Materialien zum Fach Gemeinschaftskunde.
Klassenstufen: 8-10. Klasse, Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare