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Dieses Materialpaket enthält meine Materialien im Fach Wirtschaft (Sekundarstufe 1, Gymnasium):
Begrenzte Geschäftsfähigkeit und Taschengeldparagraph
Haushaltsplan und Wirtschaftskreislauf
Wie können wir zahlen und brauchen wir noch Bargeld?
Wie lege ich mein Geld richtig an?
Wie funktioniert Werbung?
Atypische und prekäre Arbeitsverhältnisse
Formen der Arbeitslosigkeit
Der Betriebsrat – eine machtlose Institution?
Warum gründen Menschen ein Unternehmen?
Gewinn- und Verlustrechnung eines Unternehmens
Freie Marktwirtschaft, Planwirtschaft und soziale Marktwirtschaft
Wie kann die EZB die Inflation steuern?
Die Schüler*innen erarbeiten anhand der Gewinn- und Verlustrechnung von adidas aus dem Jahr 2023 (eigene + vereinfachte Darstellung) zentrale Begriffe der GuV (z.B. Umsatz, Umsatzkosten, flexible und variable Kosten, Bruttoergebnis, Betriebsergebnis, Gewinn). Im Anschluss wäre es möglich zu erarbeiten, wie viel Gewinn ein Paar Sneaker abwirft: Marius Wolf: Warum kostet dieser Schuh 100 Euro? (Handelsblatt, 08.08.2019).Auch wäre es möglich, Gründe für die Krise von adidas zu thematisieren: Till Bücker: Warum Adidas in der Krise steckt. tagesschau.de, 09.11.2022Das Material enthält ein Arbeitsblatt und eine den Unterricht strukturierende PowerPoint-Präsentation inkl. animierter Ergebnisfolien.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Die Schüler*innen erstellen in dieser Doppelstunde einen Haushaltsplan für eine fiktive Familie und überprüfen dann, ob die finanzielle Situation der Familie den Kauf einer Immobilie zulässt. Ausgehend von den hier thematisierten Geldströmen erarbeiten die Schüler*innen die Finanzströme im erweiterten Wirtschaftskreislauf (ohne den Sektor "Ausland"). In einer Folgestunde analysieren sie mögliche Auswirkungen von wirtschaftlich bedeutsamen Ereignissen auf die einzelnen Sektoren des Wirtschaftskreislaufs. Das Material enthält einen Stundenverlaufsplan, Arbeitsblätter, Erwartungshorizonte und eine den Unterricht strukturierende Powerpoint-Präsentation.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Die Schüler*innen erarbeiten anhand dieses Arbeitsblatts unterschiedliche Formen von Arbeitslosigkeit (saisonale Arbeitslosigkeit, friktionelle Arbeitslosigkeit, strukturelle Arbeitslosigkeit, konjunkturelle Arbeitslosigkeit) und stellen diese grafisch dar. Anschließend ordnen sie fünf Fallbeispielen die jeweilige Form von Arbeitslosigkeit zu und diskutieren ausgehend von den Fallbeispielen mögliche Maßnahmen, die der/die Arbeitslose, die Unternehmen und der Staat ergreifen könnten, um die Arbeitslosigkeit der fünf Personen zu beenden.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Die Schüler*innen erarbeiten anhand eines Erklärvideos von "Finanzfluss" (siehe QR-Code + Link) zentrale Begriffe aus den Bereichen Aktien und Börse. Das Material enthält ein Arbeitsblatt und einen Erwartungshorizont. Das Video stammt aus dem Jahr 2017; deshalb müssen die Schüler*innen darauf hingewiesen werden, dass der DAX seit 2021 40 Unternehmen umfasst.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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