Hier ist ein Arbeitsblatt, welches sich mit dem Thema Cybermobbing auseinander setzt.
Ich setze es in der Sek II im Fach Philosophie im Bereich der Anthropologie ein.
Zuvor wurden das "Gestrandet"-Gedankenexperiment, die Evolutionstheorie nach Darwin, die jetzigen Evolutionsbiologen, Formen der Aggressionen und Gewalt bis hin zur Aggressionstheorie nach Lorenz bearbeitet.
Um den Lebensweltbezug differenzierter zu betrachten, habe ich mich für das Cybermobbing als Thema entschieden. Das Arbeitsblatt setzt bewusst nicht bei der Textbearbeitung an, sondern dient mir als Grundstock für zwei sehr intensive Doppelstunden. In diesen Doppelstunden haben die SuS die Möglichkeit sich mit dem Thema Mobbing, dem Zweck des Mobbings, Definitionen, Beispiele als auch der eigenen SocialMedia-Videos zu widmen. Es werden echte SocialMedia-Beiträge, die von den SuS geschaut werden, thematisiert.
Anschließend sind zwei Videos mittels QR-Code verlinkt, wobei das Ausmaß von Cybermobbing deutlich wird.
Die emotionale Ebene wird ebenfalls betrachtet. Da statistisch wohl mind. 2-3 betroffene SuS in der Klasse sitzen, habe ich am Beamer Hilfeseiten und Ansprechpartner aufgezeigt, die sich alle SuS notieren müssen. So outet sich niemand und wer weiß, wer eigentlich gerade oder später Hilfe benötigt.
Erst zum Abschluss wird die Theorie von Lorenz erneut aufgegriffen, um über die fehlenden Hemmmechanismen zu sprechen. Die Stunden enden positiv zukunftsorientiert.

Insgesamt habe ich viel mehr als dieses Arbeitsblatt an der Tafel, lasse auch viele, aber intensive Seitengespräche zu, nutze ggf. den ganzen Klassenraum für Positionierungen und überlege, ob ich zukünftig einige echte Hasskommentare auf Schildern (DIN A4-Zettel) schreiben und still präsentieren lasse, um den Effekt noch zu erhöhen.