EINLEITUNG

Das ThemaIslam ist im Religionsunterricht kein einfaches Thema, ist aber im Kerncurriculumfest verankert. Zum Islam bestehen oft viele Vorurteile. Die Lehrende Personnährt sich in der Regel dieser Religion aus einer Außenperspektive. Dieser Rollesollte sich die Lehrperson immer bewusst sein.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

DieMaterialsammlung startet mit den 99 Namen Gottes. Sie schlagen eine schöneBrücke zu den anderen abrahamitischen Weltreligionen, da auch bei ihnen gleicheKonzepte, wie Gott ist barmherzig, vorherrschen. Danach sollen die SuSverschiedene Bilder zum Islam beschreiben und gerade hier wurde sich für prägnanteBilder entschieden, die unterschiedliche Ausprägungen des Islams exemplarischveranschaulichen. Es folgt eine kriteriengeleitete Tabelle, die Hauptaspektedes Islams zusammenfasst. Mit dem Unterrichtsmaterial Weltreligionen kann dieseTabelle auch mit anderen Religionen verglichen werden. Mit Hilfe der Tabellekann auch der folgende Steckbrief ausgefüllt werden. Dieser initiiert zudemeine persönliche Auseinandersetzung mit dem Islam. Darauf aufbauend gibt es einArbeitsblatt zu den fünf Säulen des Islams. Die Unterrichtseinheit schließt miteinem Arbeitsblatt zu der Frage nach dem Wahrheitsanspruch in den Religionen.