Teaching 7th Grade - Wales, Scotland and Ireland

EINLEITUNG Im niedersächsischen Kerncuriculum für das Fach Englisch im Bereich Realschule ist fest verankert, dass Schülerinnen und Schüler (SuS) in ihrer interkulturellen Kompetenz gefördert werden sollen. Dabei gehen interkulturelle (kommunikative) Kompetenzen weit über das Wissen und das Beherrschen von Techniken hinaus. Sie machen sich in Haltungen bemerkbar, die im Denken, Fühlen und Handeln ihren Ausdruck finden. Ziel der interkulturellen Kompetenz ist die praktische Bewältigung von interkulturellen Begegnungssituationen. (vgl. KC Englisch für Realschulen, 2015, S. 9). Gerade der Themenbereich „Welcome to Scotland“ soll für die schottische Geschichte und Kultur und speziell für den Nordirlandkonflikt sensibilisiert werden.   DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR Hierzu fängt die Unterrichtseinheit mit einem Mindmap zur Vorwissensaktivierung der SuS an. Gezielte Bilder (picture description) sollen beschrieben werden, damit die SuS sich auf die Unterrichtseinheit einstellen und erste Ideen dazu verbal festhalten können und hierbei auch neue Impulse erhalten. Hierzu stehen Sprachgerüste (Scaffolding) bereit. Danach folgt eine Lesetext der in einer Situation eingebunden ist. Ein Junge macht sich Notizen über Schottland, um eine Präsentation auf Englisch zu halten. In einem ersten Schritt sollen Multiple-Choice-Fragen zu den Notizen beantwortet werden, um ein erstes Verständnis über den Text zu erlangen. Danach sollen die SuS in einen zweiten Schritt, die ‚Notizen nutzen und sie mit ihren eigenen ergänzen, um die Präsentation selbst zu halten. Darauf folgt eine Mediatonsaufgabe (sinnhaftes übersetzen) im Setting eines Gesprächs in einem Bed and Breakfast in Edinburgh. Die Unterrichtseinheit schließt mit einer Schreibaufgabe. Bei dieser Aufgabe liegt ein Besuch in Schottland in der Vergangenheit und sie schreiben einen Brief an einen Brieffreund.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

EINLEITUNG Im niedersächsischen Kerncuriculum für das Fach Englisch im Bereich Realschule ist fest verankert, dass Schülerinnen und Schüler (SuS) in ihrer interkulturellen Kompetenz gefördert werden sollen. Dabei gehen interkulturelle (kommunikative) Kompetenzen weit über das Wissen und das Beherrschen von Techniken hinaus. Sie machen sich in Haltungen bemerkbar, die im Denken, Fühlen und Handeln ihren Ausdruck finden. Ziel der interkulturellen Kompetenz ist die praktische Bewältigung von interkulturellen Begegnungssituationen. (vgl. KC Englisch für Realschulen, 2015, S. 9). Gerade der Themenbereich „Ireland – A Divided Nation“ soll für die irische Geschichte und Kultur und speziell für den Nordirlandkonflikt sensibilisiert werden.  DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR Hierzu fängt die Unterrichtseinheit mit einem Mindmap zur Vorwissensaktivierung der SuS an. Gezielte Bilder (picture description) sollen beschrieben werden, damit die SuS sich auf die Unterrichtseinheit einstellen und erste Ideen dazu verbal festhalten können und hierbei auch neue Impulse erhalten. Hierzu stehen Sprachgerüste (Scaffolding) bereit. Danach wird die Methode Scaffolding mit einem Information Gap fortgeführt. Darauf folgen verschiedene Lesetexte die wichtige Ereignisse in der Geschichte Irlands so wie die Beschreibung der Kultur und Geographie beinhalten. Die narrative Einleitung durch eine Reiseblog fand ich sinnvoll, da die SuS sich in die Person „David“ hineinversetzen können und so noch einen besseren Bezug zum Thema erhalten. Der dritte Lesetext setzt sich mit der Geschichte Irlands und speziell mit dem Nordirlandkonflikts auseinander. Darauf folgt eine Mediatonsaufgabe (sinnhaftes übersetzen) im Setting eines Titanicmuseumsbesuchs in Belfast. Die Unterrichtseinheit schließt mit zwei Schreibaufgaben. Bei der einen Schreibaufgabe machen die SuS eine Präsentation über eine fiktive Klassenfahrt nach Irland. Die zweite Schreibaufgabe ist als Gruppenarbeit gestaltet, wobei die SuS die gelernten Informationen der anderen Aufgaben in einer Präsentation zusammenfassen können.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Entdecke Wales mit Deiner Klasse! Dieses Materialpaket nimmt Deine Schüler*innen mit auf eine spannende Reise durch das faszinierende Land. Es fördert gezielt ihre Lese-, Schreib- und Mediationskompetenzen.Was Dich in diesem Material erwartet:Eine umfassende Einführung in Wales: Deine Lernenden lernen wichtige Fakten und Besonderheiten des Landes kennen.Kreative Schreibimpulse: Mit einer Mindmap und Satzbauübungen starten Deine Schüler*innen spielerisch ins Thema.Acht abwechslungsreiche Bildbeschreibungen: Beeindruckende Fotos von Wales regen zum genauen Beobachten und detaillierten Beschreiben an.Praktische Redemittel und Hilfestellungen: Deine Lernenden erhalten nützliche Phrasen und einen Wortschatzkasten, um ihre Beschreibungen präzise zu formulieren.Vielfältige Themen: Von majestätischen Burgen über malerische Landschaften bis hin zu lebhaften Küstenstädten – Wales zeigt sich von seiner schönsten Seite.Deine Schüler*innen entwickeln mit diesem Material folgende Kernkompetenzen:Leseverständnis: Sie erfassen und verarbeiten landeskundliche Informationen über Wales.Schreibkompetenz: Sie verfassen strukturierte und detaillierte Texte, insbesondere Bildbeschreibungen.Wortschatzerweiterung: Sie erweitern ihren themenspezifischen Wortschatz zu Landeskunde und Beschreibung.Mediationskompetenz: Sie lernen, Informationen zu Bildern und kulturellen Aspekten sprachlich zu vermitteln.Interkulturelle Kompetenz: Sie gewinnen Einblicke in die Kultur, Geografie und Besonderheiten von Wales.

Klassenstufen: 7. Klasse