Materialpaket Islamunterricht / Islamkunde🌙 Islamische Religionslehre Sek 1 (Sekundarstufe 1)

Die Pilgerfahrt nach Mekka (Hadsch) – Arbeitsblatt Sek I 🕋🌍 Dieses Unterrichtsmaterial für den Islamunterricht in der Sekundarstufe I (Klassen 5–7) vermittelt altersgerecht die religiöse, historische und soziale Bedeutung der Pilgerfahrt nach Mekka. Die Schülerinnen und Schüler lernen: wer die Pflicht zum Hadsch hat die einzelnen Stationen und Rituale (Ihram, Tawaf, Sa’i, Arafat, Steinigungsritual, Opferfest) den Unterschied zwischen Hadsch und Umra die spirituelle und gemeinschaftliche Dimension der Pilgerfahrt Der anschauliche Sachtext ist lehrplankonform (KLP NRW) und wird durch fünf inhaltsbezogene Aufgaben ergänzt, die Wissen sichern und zur Reflexion anregen. Die „Lösungen für Lehrer“ sind auf einer separaten Seite enthalten. Einsatzmöglichkeiten: Unterrichtseinheit zu „Islamische Lebenspraxis“ Ergänzung im Themenbereich „Die fünf Säulen des Islam“ Vertretungsstunden oder Hausaufgaben Fach: Islamische Religionslehre Sek I Klassenstufe: 5–7 Inhaltsfeld: Islamische Lebenspraxis – Pilgerfahrt (Hadsch) Kompetenzen: Wissenserwerb, Analyse religiöser Praxis, Reflexion der eigenen Lebenswelt

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

📚 Dieses Arbeitsblatt gehört zum Inhaltsfeld 1: Islamische Glaubenslehre und orientiert sich am Kernlehrplan NRW für die Islamische Religionslehre Sek I. Es eignet sich hervorragend für den Einsatz im Unterricht, zur Erarbeitung theologischer Grundlagen oder als Vertiefung zur islamischen Gottesvorstellung. 💬 Im Zentrum steht ein ausführlicher Sachtext (ca. 700 Wörter), der auf zentrale Verse aus dem Koran sowie auf anerkannte theologische Literatur zurückgreift. Dabei wird die Bedeutung der 99 Namen Allahs (al-Asmāʾ al-Ḥusnā) für das Glaubensleben im Islam verdeutlicht. Die Namen Allahs zeigen verschiedene Aspekte Gottes wie Barmherzigkeit, Gerechtigkeit, Allwissenheit und Nähe zum Menschen. 🌟 Behandelte Inhalte: • Die 99 Namen Allahs im Koran • Bedeutung und Funktion im Gebet und Alltag • Tauhīd – der Glaube an die Einheit Gottes • Verbindung zu ethischem Verhalten • Koranarbeit mit ausgewählten Suren (z. B. Sure 7:180; 59:23–24) ✍️ Aufgabenformate (mit durchgezogenen Antwortlinien): • Begriffserklärungen • Reflexion über Eigenschaften Gottes • Anwendung auf eigenes Verhalten • Verständnisfragen zur Basmalah und islamischer Mystik ✅ Die Lösungen für Lehrer befinden sich auf einer separaten Seite

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Schahada – Das islamische Glaubensbekenntnis – Arbeitsblatt Sek I ☪️📜 Dieses Unterrichtsmaterial für den Islamunterricht in der Sekundarstufe I (Klassen 5–7) behandelt die Schahada, die erste und grundlegende Säule des Islam. Die Schülerinnen und Schüler lernen: den genauen Wortlaut und die Bedeutung der Schahada die Glaubensaussage über die Einheit Gottes und die Gesandtschaft Muhammads Anlässe, bei denen die Schahada gesprochen wird den Zusammenhang zwischen der Schahada und den anderen vier Säulen des Islam Der lehrplankonforme Sachtext (KLP NRW) ist altersgerecht aufbereitet und wird durch fünf nummerierte Aufgaben ergänzt, die Wissen sichern und zur Reflexion anregen. Die „Lösungen für Lehrer“ sind separat auf einer eigenen Seite enthalten. Einsatzmöglichkeiten: Einstieg in die Unterrichtsreihe „Die fünf Säulen des Islam“ Vertiefung im Themenbereich „Islamische Glaubensgrundlagen“ Vertretungsstunden oder Hausaufgaben Fach: Islamische Religionslehre Sek I Klassenstufe: 5–7 Inhaltsfeld: Islamische Glaubensgrundlagen – Schahada Kompetenzen: Wissenserwerb, Analyse religiöser Aussagen, Reflexion der eigenen Lebenswelt

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Gebetszeiten und Gebetsrituale im Islam – Arbeitsblatt Sek I 🕌🙏 Dieses Unterrichtsmaterial für den Islamunterricht in der Sekundarstufe I behandelt die fünf täglichen Gebete (Salat) und deren Bedeutung im Alltag von Muslimen. Die Schülerinnen und Schüler lernen: die festen Gebetszeiten und deren Orientierung am Sonnenstand den Ablauf der rituellen Waschung (Wudu) die Bewegungsabfolge und Rezitation im Gebet die spirituelle und gemeinschaftliche Bedeutung des Gebets Herausforderungen bei der Einhaltung der Gebetszeiten in nicht-muslimischen Ländern Der ausführliche Sachtext (altersgerecht und lehrplankonform nach KLP NRW) wird durch inhaltsbezogene Aufgaben ergänzt, die sowohl Wissen sichern als auch zur Reflexion anregen. Die „Lösungen für Lehrer“ sind separat auf einer eigenen Seite enthalten. Einsatzmöglichkeiten: Unterrichtseinheit zu „Islamische Lebenspraxis“ Vertiefung im Themenbereich „Die fünf Säulen des Islam“

Klassenstufen: 5. Klasse, 8. Klasse