Materialpaket XXL – Alle IRU-Materialien für Sek. I und Sek. II

Dieses Material führt die Schülerinnen an zentrale Attribute Gottes im Koran heran. Sie sammeln zunächst Begriffe und Gefühle, die sie mit „Gott“ verbinden, und reflektieren, woher ihr Wissen über Gott stammt. In Gruppenarbeit erarbeiten sie verschiedene Koranverse, in denen Eigenschaften Gottes beschrieben werden, und formulieren deren Bedeutung. Abschließend überlegen die Schülerinnen, was diese Attribute für ihren persönlichen Glauben bedeuten. Am Ende entsteht eine gemeinsame Mindmap, die veranschaulicht, wie Gott im Koran beschrieben wird. So verbindet das Material Wissen, Reflexion und kreative Gestaltung.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material führt die Schülerinnen und Schüler an das Thema Schirk (Beigesellung) im Islam heran. Ausgehend von der Geschichte Ibrahims und den Götzen in Ur setzen sie sich mit dem Konflikt zwischen Vielgötterei und der Einheit Gottes auseinander. In Einzel- und Gruppenarbeit erarbeiten die Lernenden die Argumente Ibrahims gegen den Götzendienst, analysieren zentrale Koranverse und reflektieren, warum Schirk im Islam als unverzeihbar gilt. Darüber hinaus übertragen sie das Thema auf die heutige Zeit, indem sie Kriterien für versteckte Formen von Schirk entwickeln und diese kritisch beurteilen. So verbindet das Material Textarbeit, theologische Reflexion und lebensweltliche Anwendung.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material behandelt die Analyse und Beschreibung von Figuren (Characterization) in literarischen Texten. Es führt die wichtigsten Aspekte ein – äußere Erscheinung, Charaktereigenschaften, Verhalten, Stimmung, Sprache, Familien- und Sozialhintergrund sowie Beziehungen zu anderen Figuren – und zeigt, wie diese in einer Charakterisierung berücksichtigt werden können. Anhand von Beispielen aus Markus Zusaks Novel The Messenger wird verdeutlicht, wie Zitate richtig genutzt und interpretiert werden. Zudem unterstützt eine umfangreiche Sammlung an nützlichen Adjektiven sowie eine „Phrase Bank“ mit Satzanfängen die Schüler*innen beim Formulieren ihrer Analysen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Material führt die Schülerinnen und Schüler in die Bedeutung der 99 schönsten Namen Gottes ein. Ausgehend von ausgewählten Koranversen setzen sie sich damit auseinander, wie Gott sich selbst beschreibt und warum Er im Islam mit vielen Namen genannt wird. In Einzel- und Partnerarbeit markieren die Lernenden Gottesnamen in den Versen, ordnen die deutschen Bezeichnungen den arabischen Begriffen zu und entwickeln eigene Bittgebete (Duʿāʾ) anhand ausgewählter Namen. Darüber hinaus reflektieren sie, warum Gott viele Namen hat und welche Rolle diese Namen im Glaubensleben und im Alltag der Gläubigen spielen. 

Klassenstufen: 6-7. Klasse