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Fünf illustrierte Materialien bündeln zentrale Ansätze der Moralphilosophie und politischen Philosophie für Klasse 11–13. Das Paket verbindet Kant, Utilitarismus, aristotelische Tugendethik, Vertragstheorien und Rawls mit anschaulichen Beispielen, Anwendungen und kritischen Einordnungen.
Pflicht, Folgen und Tugend als unterschiedliche Zugänge zu moralischen Fragen vergleichen
Staatliche Herrschaft mit Hobbes, Locke und Rousseau begründen und kritisch prüfen
Gerechtigkeit, Grundfreiheiten und faire Chancen mit Rawls untersuchen
Zehn unterschiedliche Inhaltsseiten mit Fallbeispielen, Argumentationshilfen und Theorievergleichen zur Wiederholung und Klausurvorbereitung
Fünf Einzelmaterialien mit je vier PDF-Seiten einschließlich Cover und alternativer Querformat-Druckfassung sowie ein zusätzliches Paketcover
Folgen abwägen, Wohlergehen berücksichtigen und moralische Urteile begründen: Dieser illustrierte Spickzettel führt in den Utilitarismus für Klasse 11–13 ein. Die Lernübersicht verbindet Bentham und Mill mit einem schulischen Fallbeispiel und zentralen Einwänden gegen die Theorie.Folgenorientierung, Wohlergehen, Unparteilichkeit und Nutzenmaximierung verstehenBentham und Mill sowie Handlungs- und Regelutilitarismus differenziert vergleichenEin Schulbudget anhand von vier Analyseschritten beurteilen und Rechte, Verteilung sowie Unsicherheiten berücksichtigenVier PDF-Seiten: Cover, zwei Inhaltsseiten und eine zusätzliche Querformat-Druckfassung beider Inhaltsseiten
Klassenstufen: 10. Klasse
Was bedeutet ein gelingendes Leben und wie entwickelt sich ein guter Charakter? Dieser illustrierte Spickzettel zur aristotelischen Tugendethik erklärt Eudaimonia, Tugend und praktische Klugheit für den Ethik- und Philosophieunterricht der Klassen 11–13.Eudaimonia, Gewöhnung und bewusst gewähltes tugendhaftes Handeln verstehenDie angemessene Mitte mit Feigheit, Tapferkeit und Tollkühnheit vergleichenPraktische Klugheit, Freiwilligkeit und Verantwortung am Fall „mutig widersprechen“ erschließenVier PDF-Seiten mit Freundschaft, Gemeinschaft und Modellkritik: Cover, zwei Inhaltsseiten und eine zusätzliche Querformat-Druckfassung
Klassenstufen: 10. Klasse
Warum kann politische Herrschaft legitim sein und wodurch wird sie begrenzt? Dieser illustrierte Spickzettel vergleicht die Vertragstheorien von Hobbes, Locke und Rousseau für den Philosophie-, Ethik- und Politikunterricht der Klassen 11–13.Naturzustand, Vertrag und Legitimation als gemeinsame Argumentationsstruktur verstehenSicherheit, Rechte und politische Teilhabe bei Hobbes, Locke und Rousseau vergleichenEinen Versammlungsverbotsfall aus drei Perspektiven prüfen und Grenzen vertraglicher Begründungen reflektierenVier PDF-Seiten: Cover, zwei Inhaltsseiten und eine zusätzliche Querformat-Druckfassung beider Inhaltsseiten
Klassenstufen: 10. Klasse
Wie können gesellschaftliche Regeln unter fairen Bedingungen begründet werden? Dieser illustrierte Spickzettel zu John Rawls erklärt Gerechtigkeit als Fairness und unterstützt das Anwenden und Beurteilen seiner Grundgedanken in Klasse 11–13.Urzustand und Schleier des Nichtwissens als Gedankenexperiment verstehenGrundfreiheiten, faire Chancengleichheit und Differenzprinzip in ihrer Rangfolge unterscheidenEinen vereinfachten Verteilungsvergleich und den Fall Bildungsgerechtigkeit analysierenVier PDF-Seiten mit Kritik und Klausurcheck: Cover, zwei Inhaltsseiten und eine zusätzliche Querformat-Druckfassung
Klassenstufen: 10. Klasse
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