Mit diesen Gesprächsbausteinen förderst du das philosophische Denken deiner Schüler*innen auf spielerische Weise. Sie lernen, ihre Meinungen zu begründen, klar auszudrücken und sich aktiv an Diskussionen zu beteiligen, während du sie als Moderator*in begleitest.

Das Material umfasst:

Legekarten als „Werkzeuge für Denker*innen“: Eine Sammlung von Karten, die gezielte Impulse für philosophische Diskussionen geben und das Nachdenken anregen.

•  Fragekarten: Karten mit Kernfragen wie „Stimmt das wirklich so?“, „Was meinst du mit...?“ oder „Welche Annahme steckt dahinter?“, die zum kritischen Hinterfragen und Vertiefen von Themen einladen.
• Karten zur Argumentationsstruktur: Spezielle Bausteine wie „Gib ein Beispiel“, „Wer weiß ein Gegenbeispiel?“ und „Gib einen Grund an!“, die den Aufbau einer fundierten Argumentation unterstützen und die Diskussionsfähigkeit stärken. 

Einsatz im Ethikunterricht: Perfekt geeignet, um philosophische Gespräche im Fach Ethik oder auch fächerübergreifend zu initiieren, zu begleiten und weiterzuentwickeln.

Mit diesen Gesprächsbausteinen erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie lernen, ihre eigenen Meinungen und Ansichten klar zu formulieren und überzeugend zu begründen.
• Sie üben sich darin, Beispiele und Gegenbeispiele zu finden, um Argumente zu stützen oder zu widerlegen.
• Sie entwickeln die Fähigkeit, kritisch zu hinterfragen und Annahmen sowie Folgerungen zu erkennen.
• Sie stärken ihre Argumentationsfähigkeit und lernen, logische Zusammenhänge herzustellen.
• Sie werden ermutigt, eigene Ideen zu entwickeln und diese in den Diskurs einzubringen.
• Sie verbessern ihre Gesprächskultur, indem sie aktiv zuhören und auf die Beiträge anderer eingehen.