Paket: Liedaufbau und Tonschritte - Liedteile, Lieder vergleichen, Halbton und Ganzton

Intro, Strophe, Refrain, Bridge, Outro: Mit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler, aus welchen Teilen Lieder und Songs bestehen, und bestimmen sie in einem Popsong und in einem Volkslied.Eine Übersicht stellt die wichtigsten Liedteile mit ihren deutschen und englischen Namen vor, vom Intro bis zum Outro, mit Pre-Chorus, Solo, Zwischenspiel und Break. Ein Lückentext und eine Zuordnung festigen die Begriffe. Dann bestimmen die Kinder alle Teile im Klassensong „Wir sind laut“ und untersuchen Strophen und Refrain im Volkslied „Die Vogelhochzeit“. Mit einem Hörbogen bestimmen sie die Teile eines Liedes ihrer Wahl und schreiben das Formschema mit Buchstaben. Zum Schluss ändern sie den Bauplan eines Songs und schreiben einen eigenen Refrain.Ich habe die Liedteile in der 6. Klasse eingeführt, auch im Distanzunterricht; der eigene Refrain kommt in der Klasse immer gut an.Enthalten:Welche Teile kann ein Lied haben? Übersicht über neun Liedteile (1 Seite)Liedteile kennen: Lückentext und Zuordnung (1 Seite)Unser Klassensong: alle Teile eines Songs bestimmen (1 Seite)Ein Volkslied untersuchen: Die Vogelhochzeit (1 Seite)Ein Lied hören und bestimmen: Hörbogen und Formschema (1 Seite)Mein eigener Song: Bauplan ändern, eigener Refrain (1 Seite)Lösungen (1 Seite) und Hinweise für Lehrkräfte (1 Seite)Deckblatt und QuellenblattAls PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Das Material enthält keine Aufnahmen; für den Hörbogen eignet sich jedes Lied, das die Klasse kennt. Passt zu „Lieder vergleichen und mein Lieblingslied“ und „Halbtonschritte, Ganztonschritte und Notennamen“ aus dem Paket Liedaufbau und Tonschritte.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Warum klingt e - f so eng und c - d nicht? Mit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler die Notennamen im Violinschlüssel, Halbtonschritte und Ganztonschritte an der Klaviertastatur, den Aufbau der C-Dur-Tonleiter und die Vorzeichen Kreuz, B und Auflösungszeichen.Zuerst benennen und zeichnen die Kinder die Stammtöne (mit Merksätzen für Linien und Zwischenräume). An einer exakt gezeichneten Tastatur entdecken sie, wo Halbtonschritte liegen, und bestimmen die Abstände in der C-Dur-Tonleiter mit den Zeichen V und eckige Klammer. Dann suchen sie Notennamen und Tonschritte in drei bekannten Liedern, die im richtigen Rhythmus mit Takt und Taktstrichen notiert sind: Alle meine Entchen, London Bridge Is Falling Down und Guten Abend, gut Nacht. Zum Schluss geht es um Vorzeichen (mit den Ausnahmen es, as und b), eine Hörübung "höher oder tiefer?" und einen Selbstcheck vor der Kurzprobe.Ich habe die Blätter in der 6. Klasse eingesetzt, auch im Distanzunterricht. Bei den Übungen zu Notennamen und Tonleiter stehen ganze Notenköpfe, so liegt der Blick ganz auf den Abständen.Enthalten:Die Notennamen: Stammtöne, Merksätze, Noten benennen und zeichnen (1 Seite)Halbton und Ganzton an der Klaviertastatur (1 Seite)Die C-Dur-Tonleiter mit Lückentext (1 Seite)Tonschritte in Liedern: Alle meine Entchen und London Bridge (1 Seite)Tonschritte in Liedern: Guten Abend, gut Nacht (1 Seite)Vorzeichen, Hörübung und Selbstcheck (1 Seite)Lösungen (2 Seiten) und Hinweise für Lehrkräfte (1 Seite)Deckblatt und QuellenblattAls PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Alle Lieder sind gemeinfrei; das Material enthält keine Aufnahmen. Passt zu „Wie ist ein Lied aufgebaut?“ und „Lieder vergleichen“ aus dem Paket Liedaufbau und Tonschritte.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Zwei Lieder zum selben Thema und doch ganz verschieden: Mit diesem Material vergleichen die Schülerinnen und Schüler Lieder nach Aufbau, Besetzung, Instrumenten, Tempo und Stimmung und stellen zum Schluss ihr eigenes Lieblingslied auf einem Plakat vor.Zuerst lernen die Kinder die Merkmale kennen, mit denen man Lieder vergleicht, und beschreiben Klang mit einem Wortspeicher. Dann vergleichen sie zwei Morgenlieder (Bruder Jakob, Die güldne Sonne) und zwei Abendlieder (Der Mond ist aufgegangen, Guten Abend, gut Nacht) in einer Tabelle und finden heraus, was für Morgen- und Abendlieder typisch ist. Für das Plakat zum Lieblingslied gibt es eine Checkliste, Beispielsätze zum Beschreiben des Klangs, einen Planungsbogen und einen Rückmeldebogen.Ich habe die Vergleiche und das Plakat in der 6. Klasse eingesetzt. Das Plakat entsteht ganz im Unterricht, in den nächsten Musikstunden; die Plakate hängen danach gern im Musiksaal.Enthalten:Was macht ein Lied einzigartig? Merkmale und Wortspeicher (1 Seite)Zwei Morgenlieder: Text und Vergleichstabelle (1 Seite)Zwei Abendlieder: Text und Vergleichstabelle (1 Seite)Morgen oder Abend? Was typisch ist (1 Seite)Mein Lieblingslied: Plakat gestalten, Klang beschreiben (1 Seite)Mein Lieblingslied: Planungsbogen und Rückmeldung (1 Seite)Lösungen (1 Seite) und Hinweise für Lehrkräfte (1 Seite)Deckblatt und QuellenblattAls PDF und als bearbeitbare Word-Datei. Alle vier Lieder sind gemeinfrei und stehen in vielen Liederbüchern; das Material enthält keine Aufnahmen. Passt zu „Wie ist ein Lied aufgebaut?“ und „Halbtonschritte, Ganztonschritte und Notennamen“ aus dem Paket Liedaufbau und Tonschritte.

Klassenstufen: 5-6. Klasse