wachsendes Materialpaket: Das Römische Reich (Geschichte, Klasse 5/6)

Mithilfe der Lernkarten können die Schüler sich ein Überblickswissen über die Punischen Kriege erarbeiten, weshalb diese Unterrichtsstunde an das Thema "Ausdehnung des Römischen Reichs" anknüpft. Eine Tabelle zur Sicherung des Wissens ist beigefügt, dank des unterschiedlichen Umfangs der Lerntexte kann differenziert werden. Das Material eignet sich durch selbstständigen Arbeit sowie für kooperatives Lernen. 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Wie konnte Rom ein riesiges Reich erobern, seine Macht über große Entfernungen sichern und immer weiter ausbauen?In dieser Geschichtsstunde setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den wichtigsten „Zutaten“ des römischen Erfolgs auseinander.Nach einer Vorwissensaktivierung erarbeiten die Lernenden in Expertengruppen, welche Bedeutung das römische Heer, Bündnisse, Provinzen, Straßen und Infrastruktur und Handel für dieMachtsicherung des Römischen Reichs hatten.Anschließend tragen die Lernenden die Ergebnisse zu einem gemeinsamen „Erfolgsrezept“ Roms zusammen und beurteilen, welche Zutat für die römische Macht besonders wichtig war.Eine differenzierende Zusatzaufgabe fordert leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler zu einem Gegenwartsbezug auf.Das Material ist eignet sich für den Einsatz im Rahmen der Unterrichtseinheit "Das Römische Reich", kann aber auch als Vertretungsstunde genutzt werden. Es ist sofort einsetzbar und enthält:Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele und Differenzierungsmöglichkeiten)Präsentation (inkl. Aufgaben und Lösungen)ExpertentexteZusatzaufgabe für leistungsstarke Lernende

Klassenstufen: 5-6. Klasse

In diesen kooperativen Unterrichtsstunden setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit einer der zentralen Fragen der Geschichte auseinander: Warum ging das Weströmische Reich unter?Zu Beginn vergleichen die Lernenden eine römische Stadt mit einem mittelalterlichen Dorf und erkennen, dass neue Epochen durch grundlegende Veränderungen entstehen. Anschließend untersuchen sie mithilfe eines Expertenpuzzles die verschiedenen Ursachen für den Untergang des Weströmischen Reiches. Dabei wird deutlich, dass nicht ein einzelnes Ereignis, sondern das Zusammenspiel mehrerer Entwicklungen zum Ende des Reiches führte - wie mit einem Puzzle. Die fünf Expertentexte behandeln die folgenden Ursachen:die Ausbreitung des Christentums,die Krise des Römischen Reiches,das Mehrkaisertum,die Teilung des Reiches,die Völkerwanderung.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zunächst selbstständig an einem Expertentext (Think), vergleichen ihre Ergebnisse anschließend in Expertengruppen (Pair) und präsentieren ihre Erkenntnisse im Plenum (Share). Zur Differenzierung stehen Karteikarten mit Leitfragen zur Verfügung, die insbesondere leistungsschwächeren Lernenden das Strukturieren der Informationen erleichtern. Außerdem liegt das Sicherungsarbeitsblatt einerseits in einer Blanko-Variante und andererseits in einer Lückentext-Variante bei. Für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler enthält das Material außerdem eine Reflexionsaufgabe.Das Material ist sofort einsatzbereit und enthält: Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele und Differenzierungshinweise)Präsentation Expertentexte sowie Karten mit Schwerpunktsetzung Arbeitsblatt zur Sicherung Lösungen

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Mit dieser Unterrichtsstunde starten die Schülerinnen und Schüler in die Unterrichtsreihe „Aufstieg und Fall einer Großmacht – Das Römische Reich“. Ausgehend von verschiedenen Bildern und einer Kartenpräsentation aktivieren sie ihr Vorwissen und setzen sich mit der Frage auseinander, wie aus mehreren Siedlungen am Tiber innerhalb weniger Jahrhunderte eine der bedeutendsten Großmächte der Antike entstehen konnte.Im Mittelpunkt der Stunde steht zunächst die Gründungssage von Romulus und Remus. Die Schülerinnen und Schüler setzen unterschiedlich anspruchsvolle Textschnipsel in die richtige Reihenfolge und erschließen so selbstständig die Sage. Anschließend wird thematisiert, warum die Römer diese Geschichte über die Entstehung ihrer Stadt überlieferten.Darauf aufbauend erfolgt der Perspektivwechsel von Sage zu historischer Wirklichkeit. Mithilfe eines kurzen Darstellungstextes zu archäologischen Erkenntnissen erarbeiten die Lernenden, wie Rom tatsächlich entstanden sein könnte und wie sich mehrere Siedlungen allmählich zu einer Stadt entwickelten. Anschließend untersuchen sie die günstige Lage Roms am Tiber und erarbeiten wichtige Standortvorteile.Den Abschluss bildet die Ausdehnung des Römischen Reiches. Anhand einer Karte verfolgen die Schülerinnen und Schüler, wie sich das Herrschaftsgebiet Roms von einem kleinen Gebiet rund um Rom über die gesamte italienische Halbinsel bis hin zu einer Großmacht im Mittelmeerraum ausdehnte. Die abschließende Rückkehr zu den Vermutungen aus dem Einstieg macht den Lernzuwachs sichtbar und rundet die Stunde ab.Das Material ist sofort einsatzbereit und enthält: Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele und Differenzierungsmöglichkeiten)Präsentationdifferenzierte Arbeitsblätter mit verschiedenen Arbeitsvarianten zur historischen SageDarstellungstext zur historischen Wirklichkeit der Gründung Roms Übersichtsdarstellung "Von er Gründung zur Ausdehnung Roms"Lösungen

Klassenstufen: 5-6. Klasse