Weltgeschichte XXL – Vom Altertum bis zur Moderne (38 Materialien für den Geschichtsunterricht Sek I & II)

Wie gelang es Louis XIV, sich selbst als „Sonnenkönig“ zu inszenieren und ganz Frankreich unter seine Kontrolle zu bringen? Dieses Unterrichtsmaterial erklärt auf über 10 Seiten anschaulich die Kernmerkmale des Absolutismus anhand des französischen Modells unter Ludwig XIV.. Behandelte Inhalte: ✅ Herrschaftsverständnis: „Der Staat bin ich“ ✅ Aufbau des absolutistischen Staates ✅ Versailles als Symbol der Macht ✅ Rolle von Adel, Klerus und Verwaltung ✅ Wirtschaftspolitik (Merkantilismus nach Colbert) ✅ Kritik & Vorboten von Aufklärung und Revolution Enthalten sind: – Sachtexte in altersgerechter Sprache – Quellentexte (Reden, Gemälde, Schlossanlagen) – differenzierte Arbeitsblätter (AFB I–III) – Aufgaben zur Analyse, Reflexion und Bewertung – Lernerfolgskontrolle mit Lösungsteil – Glossar & Zeitleiste Ideal für: Geschichtsunterricht in Klasse 7–10 Themenfeld „Frühe Neuzeit“, Herrschaftsformen & Macht Differenzierung, Stationenlernen & Vertretungsstunden Lernziel: Die Lernenden erkennen, wie politische Macht dargestellt, legitimiert und hinterfragt werden kann – ein zentraler Bezugspunkt für das Verständnis moderner Staatsformen.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Was macht eine Stadt zur Weltstadt – und gilt das auch im Mittelalter? In diesem Unterrichtsmaterial gehen Ihre Schülerinnen und Schüler den globalen Verflechtungen dreier bedeutender Städte nach: Kairo (Ägypten), Kilwa (Tansania) und Venedig (Italien). Dabei werden zentrale Fragen behandelt: 🌍 Welche Rolle spielten Handel, Religion und Kultur? 📦 Was wurde gehandelt – und mit wem? 🏛️ Wie sah das städtische Leben aus – von der Moschee bis zum Marktplatz? 📜 Welche Quellen geben uns Einblicke? 🧭 Waren diese Städte tatsächlich miteinander verbunden? Das Material umfasst: – über 10 Seiten Sachtext, Karten und Quellen – Arbeitsblätter auf drei Niveaustufen (AFB I–III) – Lernerfolgskontrolle mit Lösungsteil – Vergleichsaufgaben & Bewertung der Leitfrage – Glossar zentraler Begriffe (z. B. Karawane, Dhow, Seidenstraße, Stadtrecht) Ideal für: Themenfelder: „Städte im Mittelalter“, „Globalgeschichte“, „Wirtschaft und Handel“ fächerverbindender Unterricht (Geschichte – Erdkunde – Religion) Projekte, Referate, Klausurvorbereitung Ein interkulturelles und multiperspektivisches Lernmaterial zur Weltgeschichte vor 1500!

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Was genau war ein Schloss im Mittelalter – und wie unterschied es sich von einer Burg? Dieses Unterrichtsmaterial vermittelt Schülerinnen und Schülern einen strukturierten Überblick über Funktion, Aufbau und Bedeutung mittelalterlicher Schlösser und Burgen. Themen im Material: 🔸 Unterschied zwischen Burg und Schloss 🔸 Aufbau und Architektur: Bergfried, Palas, Zinnen, Wehrgänge 🔸 Schutzfunktionen und Belagerungstechniken 🔸 Leben auf der Burg: Adlige, Diener, Ritter 🔸 Repräsentation und Macht durch Bauweise 🔸 Entwicklung von der Ritterburg zum Renaissanceschloss Das Material enthält: – über 10 Seiten mit Sachtexten, Abbildungen und Grundrissen – differenzierte Aufgaben (AFB I–III) – Quellentexte und Kartenarbeit – Lernerfolgskontrolle mit Lösungsteil – Kreativaufgabe: „Entwirf deine eigene Burg!“ Ideal für: Klassen 5 bis 8 Geschichtsunterricht zum Mittelalter fächerübergreifendes Arbeiten mit Kunst oder Erdkunde Vertretungsstunden oder Projektwochen Dieses Material fördert räumliches Denken, historisches Verständnis und das Bewusstsein für Herrschaftsformen und Lebenswelten im Mittelalter.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses hochwertige Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe I (ca. 20 Seiten) bietet einen umfassenden Einblick in die Entstehung, Ausdehnung und Folgen des britischen Kolonialreichs. Von der Gründung der Kolonien in Nordamerika über die Handels- und Machtinteressen in Indien bis hin zu postkolonialen Entwicklungen ist alles enthalten, was einen modernen, reflektierten Geschichtsunterricht ausmacht. Das Materialpaket umfasst: verständliche, quellennah aufbereitete Texte zu historischen Schlüsselereignissen ein spannendes Gruppenpuzzle zur eigenständigen Erarbeitung in Gruppen eine Single-Choice-Lernerfolgskontrolle mit Erwartungshorizont eine Verbindung zur Lebenswelt der Lernenden (z. B. Sprache, Migration, Kultur) eine didaktische Handreichung zur schnellen Umsetzung im Unterricht Ideal geeignet für Einheiten zu Kolonialismus, Globalgeschichte, Imperialismus, Nationalstaatlichkeit und Identitätsbildung. Auch als Grundlage für quellenkritisches Arbeiten oder projektorientierte Unterrichtsformen bestens einsetzbar. Erfahrungen von Lehrkräften mit Selbstorientiert: Viele Lehrkräfte loben die sofortige Einsetzbarkeit, die durchdachte Didaktik und die hohe Zeitersparnis. Selbstorientiert-Materialien sind bekannt dafür, relevante Themen strukturiert, fundiert und mit Blick auf den Lernerfolg aufzubereiten. Groß denken – klug sparen: Wenn Sie ganze Unterrichtsreihen suchen, empfehlen wir Ihnen unsere XXL-Sparpakete. Damit decken Sie ganze Schuljahre ab – ohne Aufwand und zum Vorteilspreis. Ideal für Fachschaften und engagierte Lehrkräfte, die mehr wollen als nur Einzelmaterialien.

Klassenstufen: 7-8. Klasse