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28 Seiten
Was macht den Menschen eigentlich zum Menschen? Sind wir vor allem durch unsere biologische Natur bestimmt – oder entstehen Identität und Menschsein erst durch Kultur, Erziehung, Gesellschaft und Geschichte?
Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe für den Philosophieunterricht der Sekundarstufe II führt Schülerinnen und Schüler systematisch in zentrale Fragestellungen der philosophischen Anthropologie ein. Ausgangspunkt ist die Leitfrage, ob der Mensch durch seine Natur festgelegt ist oder sich selbst innerhalb kultureller und gesellschaftlicher Zusammenhänge entwirft.
Im Zentrum stehen fünf philosophische Perspektiven: Aristoteles, Immanuel Kant, Arnold Gehlen, Judith Butler sowie posthumanistische Positionen. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Vorstellungen vom Menschen kennen und können klassische anthropologische Ansätze mit aktuellen Fragen nach Identität, gesellschaftlichen Normen und technologischer Veränderung verbinden.
Die Reihe umfasst 10 vollständig geplante Unterrichtsstunden à 45 Minuten und kann ebenso als fünf Doppelstunden eingesetzt werden. Neben didaktisch aufbereiteten Positionstexten stehen acht kopierfertige Arbeitsblätter, ein Gruppenpuzzle und vier Methodenkarten zur Verfügung.
10 ausgearbeitete Unterrichtsstunden
5 philosophische Positionstexte
8 kopierfertige Arbeitsblätter
Gruppenpuzzle zur vergleichenden Erarbeitung
4 Methodenkarten
ausführliche und ausformulierte Lösungen
Differenzierung auf den Niveaus Basis, Standard und Vertiefung
Aufgaben aus den Anforderungsbereichen I–III
vollständige 100-Punkte-Leistungsüberprüfung
Erwartungshorizont und Musterlösung
Fehleranalyse zur Leistungsüberprüfung
begleitende Unterrichtspräsentation mit 20 Folien
editierbare Fassungen zur individuellen Anpassung
Die Lernenden rekonstruieren philosophische Argumentationen, vergleichen unterschiedliche Menschenbilder, prüfen Einwände und übertragen philosophische Kriterien auf gegenwärtige Problemstellungen. Dadurch eignet sich das Material sowohl zur Einführung in die philosophische Anthropologie als auch zur vertiefenden Arbeit in der Oberstufe.
Geeignet für: Philosophie Sek II, EF/Q1/Q2 bzw. Jahrgangsstufen 11–13 sowie für Unterrichtszusammenhänge zu Anthropologie, Identität, Natur und Kultur, Menschenbildern, Essentialismus, Autonomie und Posthumanismus.
Eine umfangreiche Reihe für Lehrkräfte, die das Thema „Was ist der Mensch?“ nicht nur über einzelne Texte behandeln, sondern als zusammenhängende, kompetenzorientierte Unterrichtssequenz unterrichten möchten.
Was ist der Mensch? Wie prägt Sprache unsere Wirklichkeit? Was können wir über Gott und Transzendenz wissen? Und wann dürfen wir eine Überzeugung überhaupt als Wissen bezeichnen?Dieses große Philosophie-Sparpaket bündelt vier vollständige Unterrichtsreihen zu zentralen theoretischen Fragestellungen der gymnasialen Oberstufe. Anthropologie, Sprachphilosophie, Metaphysik und Erkenntnistheorie werden dabei nicht isoliert behandelt, sondern über die gemeinsame Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen menschlicher Erkenntnis miteinander verbunden.Enthalten sind die Unterrichtsreihen „Was ist der Mensch? – Natur, Kultur und Identität“, „Sprache, Bedeutung und Wirklichkeit“, „Religion, Transzendenz und Metaphysik“ sowie „Wahrheit, Erkenntnis und Wissenschaft im digitalen Zeitalter“.Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit klassischen und modernen philosophischen Positionen auseinander und untersuchen unter anderem das Verhältnis von Natur und Kultur, Sprache und Wirklichkeit, Vernunft und Transzendenz sowie Wahrheit, Wissen und wissenschaftlicher Erkenntnis. Dabei reicht das Spektrum von Aristoteles und Kant über Frege, Wittgenstein und Hume bis zu Popper und Kuhn.Insgesamt stehen 40 Unterrichtsstunden zur Verfügung. Jede der vier Reihen kann als zehn Einzelstunden oder als fünf Doppelstunden durchgeführt und unabhängig von den übrigen Reihen eingesetzt werden.Das Sparpaket enthält insgesamt:4 vollständige Unterrichtsreihen40 Unterrichtsstunden20 didaktisch rekonstruierte Positionstexte32 kopierfertige Arbeitsblätter4 Gruppenpuzzle16 MethodenkartenDifferenzierung auf Basis-, Standard- und Vertiefungsniveauausführliche Lösungen und Erwartungshorizonte4 Leistungsüberprüfungen mit jeweils 100 Punkten4 Unterrichtspräsentationen mit jeweils 20 FolienEin besonderer Schwerpunkt liegt auf der philosophischen Methodenkompetenz. Positionen werden rekonstruiert, Begriffe geklärt, Argumente geprüft und unterschiedliche Antworten systematisch miteinander verglichen. Durch wiederkehrende Operatoren und Aufgabenformate können die Verfahren über mehrere Unterrichtsvorhaben hinweg eingeübt und zunehmend selbstständig angewendet werden.Das Paket eignet sich damit sowohl für längerfristige Unterrichtsplanung als auch für die gezielte Wiederholung und Abiturvorbereitung in Philosophie. Zentrale Themen wie Anthropologie, Identität, Sprachphilosophie, Metaphysik, Religion, Wahrheit, Erkenntnis, Wissenschaftstheorie, Skeptizismus und Desinformation werden in einem gemeinsamen Materialpaket zusammengeführt.Geeignet für EF, Q1 und Q2 beziehungsweise die Jahrgangsstufen 11–13 und lehrplanorientiert für Nordrhein-Westfalen sowie Berlin und Brandenburg.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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