Tafelmaterial: Zahldarstellungen von 0 bis 10

Zahlen verstehen, Mengen erkennen und unterschiedliche Zahldarstellungen miteinander verknüpfen – mit diesem vielseitigen Tafelmaterial gelingt die Einführung der Zahlen von 0 bis 10 anschaulich und kindgerecht.

Zu jeder Zahl stehen verschiedene Karten zur Verfügung: Ziffer bzw. Zahl, Zahlwort, Bunte Perlen, Rechenstäbchen, Punktebilder, Punktefelder, Würfelbilder, Fingerbilder, Strichlisten, Dienesmaterial und alltagsnahe Bildkarten. So können Kinder erleben: Eine Zahl kann auf viele verschiedene Arten dargestellt werden.Tafelmaterial_-Ziffern-von-1-bis-10.pdf

Das Besondere: Du musst nicht alle Karten verwenden. Wähle passend zu deiner Lerngruppe, deinem Unterrichtsziel und den bereits bekannten Darstellungen gezielt einzelne Bildkarten aus. Das Material eignet sich damit sowohl für die gemeinsame Einführung als auch für Wiederholung, Differenzierung und Lernstationen.

Das erwartet dich

• Tafelmaterial zu den Zahlen von 0 bis 10

• Zahlkarten und Zahlwörter

• verschiedene Mengen- und Bilddarstellungen

• Bunte Perlen und Rechenstäbchen

• Punktebilder, Punktefelder und Würfelbilder

• Fingerbilder und Strichlisten

• Dienesmaterial, besonders passend zur Zahl 10

• alltagsnahe Bildkarten

• Variante mit farbigem sowie farblosem Rand

• ausführliche didaktische Hinweise, Lernziele, Herstellung, Differenzierung, Sprachförderung und Einsatzideen

Ideal geeignet für

• die Einführung der Zahlen von 0 bis 10 in Klasse 1

• Sitzkreis und Tafelarbeit

• gemeinsame mathematische Gespräche

• Sortier- und Zuordnungsaufgaben

• Stationsarbeit und Freiarbeit

• Partnerarbeit und bewegte Lernformen

• den „Zahl des Tages“-Impuls

• die Vorbereitung auf Zahlzerlegung und erste Plusaufgaben

Die Karten schaffen eine tragfähige Grundlage für den weiteren Mathematikunterricht: Kinder erkennen Mengen, ordnen Ziffern und Zahlwörter zu, vergleichen Zahlen und entdecken anschließend erste Zahlzerlegungen – zum Beispiel: 3+5=8

Ein flexibles und liebevoll gestaltetes Material für einen handelnden, sprachsensiblen und differenzierten Mathematikunterricht.