„Dur klingt fröhlich, Moll traurig“ steht in fast jedem Material. So belegt ist das nicht. In einer Untersuchung mit 170 Teilnehmenden in Papua-Neuguinea zeigte sich der Unterschied bei den Gruppen mit der geringsten Berührung zu westlicher Musik praktisch nicht, und Kinder erwerben die Zuordnung erst ab etwa sechs Jahren — das Tempo wirkt viel früher. Das Heft sagt das und übt daran das Beurteilen.
Halb- und Ganztonschritte werden als unterschiedlich hohe Stufen gezeichnet: Man sieht die Lücke, bevor man sie hört. Der Dreiklang steht als Abstandsbild da — vier plus drei gegen drei plus vier — und lässt sich danach abzählen, auch ohne Klavier im Raum.
Das Material umfasst 14 Seiten: ein Deckblatt, zwei Seiten Handreichung mit Laufzettel, drei Konzeptblätter, fünf Übungsblätter, 2 Lösungsblätter und eine Quellenseite.
Blatt A: Halbton und Ganzton auf der Klaviatur (20 min)
Blatt B: Die Durtonleiter und ihr Schrittmuster (20 min)
Blatt C: Moll, Paralleltonart und der Dreiklang (25 min)
Übung 1: Halbtonschritte finden (20 min)
Übung 2: Eine Tonleiter bauen (25 min)
Übung 3: Dreiklänge bestimmen (20 min)
Übung 4: Dur oder Moll — und was daran erlernt ist (25 min)
Übung 5: Eine Melodie von Dur nach Moll bringen (25 min)
Dazu 7 Notenbeispiele, alle eigens geschrieben und gesetzt, und 10 einzeln belegte Quellen.
Zeitbedarf: rund 180 Minuten für alle acht Blätter, also etwa 4 Unterrichtsstunden.
Jedes Übungsblatt trägt eine Leiste mit Zeitbedarf, Sozialform und dem Verweis auf das Lösungsblatt. Jede Aufgabe beginnt mit einem Operator und nennt ihren Anforderungsbereich; die Operatoren stammen aus der hessischen Liste, für Klasse 6 sind daraus nur die einfachen übernommen und in der Sprache der Klasse formuliert.
Am Fuß jedes Übungsblatts steht eine Selbstkontrolle mit drei Stufen. Die Lösungsblätter sind zum Auslegen gedacht, nicht zum Austeilen — auf dem letzten stehen zusätzlich Hinweise für die Korrektur.
Kompetenzbezug: Musik hören · Inhaltsfeld 6 (Parameter). Der Standard für das Ende der Jahrgangsstufe 6 lautet: musikalische Parameter unterscheiden und fachgerecht benennen.
PDF, DIN A4, 14 Seiten — einmal farbig und einmal in echten Graustufen. Die Schwarzweißfassung ist nicht dieselbe Datei in Graustufen gedruckt, sondern eine eigene, nach DeviceGray gerechnete Fassung. Die vier Blattsorten sind darin an unterschiedlichen Grauwerten zu unterscheiden; die Trennung wurde am gerenderten PDF nachgemessen.
Alle Zeichnungen und Notenbeispiele sind Vektorgrafiken: auf dem Kopierer sauber, beliebig vergrößerbar, und sie blähen die Datei nicht auf.
Alle Notenbeispiele sind eigens geschrieben und mit LilyPond gesetzt. Die Notenschrift Emmentaler steht unter der SIL Open Font License; die Lizenz erfasst ausdrücklich nicht die Dokumente, die mit ihr entstehen. Auch die Textschriften stehen unter dieser Lizenz.
Das Material darf im eigenen Unterricht beliebig oft kopiert werden. Weitergabe an andere Lehrkräfte, Veröffentlichung im Netz oder auf Lernplattformen ist nicht gestattet.
Der Kompetenzbezug bezieht sich auf das hessische Kerncurriculum; fachlich ist das Material bundesweit einsetzbar.
Eine vollständige Reihe für das Fach Musik in Klasse 6: von der ersten Notenlinie bis zum begründeten Hörurteil. Alle 44 Notenbeispiele sind eigens geschrieben und mit LilyPond gesetzt — bei Noten liegen drei Schutzrechte übereinander, und Paragraf 60a Absatz 3 Nummer 3 UrhG nimmt sie von der Unterrichtsschranke aus. Wer selbst setzt, umgeht alle drei Ebenen.Und jede Zahl im Bundle hat ihren Beleg. Wo die Quellen auseinandergehen, steht die Spanne statt eines erfundenen Werts — bei den Tempoangaben ebenso wie bei den Tonumfängen. Wo eine verbreitete Aussage nicht belegt ist, steht auch das im Material: „Musik macht schlau“ halten 70 Prozent der befragten Musiklehrkräfte für gesichert; drei Metaanalysen sagen etwas anderes.Die fünf PaketePaket 1: Von der Linie zum Ton — Die Notenschrift lesen lernen (14 Seiten)Paket 2: Der Puls darunter — Takt, Rhythmus und Tempo (14 Seiten)Paket 3: Woher der Klang kommt — Instrumente und ihre Familien (14 Seiten)Paket 4: Halbton, Ganzton, Dreiklang — Dur und Moll verstehen (14 Seiten)Paket 5: Was da eigentlich passiert — Musik hören und in Worte fassen (14 Seiten)Zusammen 70 Seiten, 44 eigene Notenbeispiele und 30 einzeln belegte Quellen.Zeitbedarf: rund 880 Minuten, also etwa 20 Unterrichtsstunden für die ganze Reihe.Warum die Reihenfolge so istPaket 1 klärt, wo ein Ton steht und wie lange er dauert. Paket 2 legt den Puls darunter. Paket 3 fragt, woher der Klang überhaupt kommt. Paket 4 geht in die Tonhöhen selbst — Halbton, Ganzton, Tonleiter, Dreiklang. Paket 5 wendet alles beim Hören an: beschreiben, gliedern, begründet beurteilen.Jedes Paket funktioniert auch für sich. Die Reihenfolge lohnt sich trotzdem, weil die Übungen aufeinander zurückgreifen.Aufbau jedes PaketsDeckblatt, zwei Seiten Handreichung mit Laufzettel und den drei häufigsten Fehlvorstellungen, drei Konzeptblätter mit mitlaufender Fachwortspalte, fünf Übungsblätter mit Operator und Anforderungsbereich, Lösungsblätter zum Auslegen und eine Quellenseite.Jedes Übungsblatt trägt eine Leiste mit Zeitbedarf und Sozialform sowie eine dreistufige Selbstkontrolle am Fuß.Format und DruckPDF, DIN A4, zusammen 70 Seiten — jedes Paket einmal farbig und einmal in echten Graustufen, nach DeviceGray gerechnet und nicht bloß entfärbt. Alle Zeichnungen und Notenbeispiele sind Vektorgrafiken.RechtlichesAlle Notenbeispiele und Zeichnungen sind selbst erstellt. Die Notenschrift Emmentaler und die Textschriften stehen unter der SIL Open Font License, die die damit erstellten Dokumente ausdrücklich nicht erfasst.Kopieren für den eigenen Unterricht ist unbegrenzt erlaubt. Weitergabe an andere Lehrkräfte oder ins Netz ist nicht gestattet.Der Kompetenzbezug folgt dem hessischen Kerncurriculum; fachlich ist die Reihe bundesweit einsetzbar.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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