Taketiko-Rhythmussprache – Einführung, Song, Geschichte & 80 Rhythmuskarten

Eine kompakte Einführung in die Taketiko-Rhythmussprache – eine eigenständige, logisch aufgebaute Rhythmussprache für den Musikunterricht.Die Rhythmussilben markieren feste Positionen im rhythmischen Raster. Dadurch entsteht ein durchgängiges System, das Kindern hilft, Rhythmen zu sprechen, zu lesen und anschließend zu klatschen oder auf Instrumenten zu spielen.Enthalten sind:Grundprinzip von Ta – ke – ti – kolange Töne mit haAchtel- und SechzehntelunterteilungenPausen mit lautlosen PlatzhalternHandbewegungen für die gemeinsame Arbeit vor der Klasseerste Übungsrhythmen zum Sprechen, Klatschen und SpielenDie Rhythmussprache dient als verständliches Gerüst und lässt sich später auf komplexere Rhythmen erweitern.Geeignet für:Grundschule, etwa Klasse 2–4; angeleitet auch früher einsetzbar. Ebenso für den elementaren Musikschulunterricht.Materialart / Kategorien:Musik → Rhythmus / NotenlehreUnterrichtsmaterial / ArbeitsblätterWeitere Materialien und Informationen:www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Diese kurze Vorlesegeschichte aus dem Buch „Die fünf Luftballons“ führt Kinder anschaulich an unterschiedliche Notenwerte und Tondauern heran. Die Luftballons entdecken, dass sie zwar denselben Ton erzeugen, dieser aber unterschiedlich lange klingt. So werden lange und kurze Töne zunächst gehört, gesungen und verglichen, bevor die entsprechenden Notenwerte bewusst gemacht werden.Das Material eignet sich besonders für den Musikunterricht in Klasse 1 und 2. Die Geschichte ist zum Vorlesen durch die Lehrkraft gedacht und wird durch Bewegung und gemeinsames Ausprobieren ergänzt. Im anschließenden Spiel „Die singenden Ballons“ übernehmen die Kinder selbst verschiedene Notenwerte und stellen deren Dauer durch Singen und Bewegung dar.Als Vorstufe können auch Wörter mit passender Silbenzahl eingesetzt werden. Von hier aus ist später ein Übergang zur Taketiko-Rhythmussprache möglich. Die weiterführenden Taketiko-Materialien sind jedoch nicht erforderlich, um die Lernziele dieser Geschichte zu erreichen.Enthalten sind:die Vorlesegeschichte „Die singenden Luftballons“originale Illustrationen aus „Die fünf Luftballons“spielerischer Einstieg in Notenwerte und TondauernBewegungsspiel „Die singenden Ballons“Hinweise für LehrkräfteLernziele, Differenzierung, Methode, Kooperation und ReflexionsimpulseAnregungen zur späteren Weiterarbeit mit RhythmusspracheGeeignet für Klasse 1/2, Grundschule, Musikschule und elementare Musikpädagogik.Für die spätere systematische Vertiefung von Rhythmus und Rhythmussilben gibt es ergänzend die Materialien zur Taketiko-Rhythmussprache, die besonders für die weitere Arbeit in Klasse 3 und 4 geeignet sind.Weitere Materialien und Informationen: www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Mit diesem Material erhalten Sie 50 großformatige Rhythmuskarten im 4/4-Takt. Die Karten eignen sich zum Sprechen, Klatschen, Patschen und Spielen auf Schlaginstrumenten sowie für Tafelarbeit, Stationenlernen, Partner- und Gruppenarbeit.Die Rhythmen reichen bewusst von einfachen Notenwerten bis zur Achtelunterteilung. Damit bleibt das Material übersichtlich und gut auf den Grundschulunterricht abgestimmt. Ist das zugrunde liegende Prinzip verstanden, lässt sich die Taketiko-Rhythmussprache später problemlos auf Sechzehntelrhythmen erweitern.Zum Sprechen der Rhythmen wird die Taketiko-Rhythmussprache empfohlen. Dabei markieren die Silben in erster Linie Positionen im rhythmischen Raster. Ein kompakter Taketiko-Schnelleinstieg ist im Material enthalten, sodass die Karten auch ohne Vorkenntnisse eingesetzt werden können.Pausen können besonders anschaulich über komplementäre Rhythmen erarbeitet werden: Eine zweite Stimme spielt oder klatscht genau an den Stellen, an denen die erste Stimme pausiert. Mehrere Karten lassen sich außerdem frei kombinieren, sodass die Kinder eigene längere oder mehrstimmige Rhythmusfolgen zusammenstellen können.Enthalten sind:50 Rhythmuskarten im 4/4-TaktRhythmen bis zur AchtelunterteilungTaketiko-SchnelleinstiegLehrkraft-Hinweise mit methodischen und didaktischen AnregungenIdeen zum Einsatz mit Stimme, Körperinstrumenten und SchlaginstrumentenHinweise zum Arbeiten mit Pausen und komplementären RhythmenFür eine ausführliche Einführung in die Methode mit didaktischer Herleitung, Handbewegungen, Unterteilungen, Übungen und weiteren Anwendungsmöglichkeiten ist zusätzlich das Material „Taketiko – die logisch aufgebaute Rhythmussprache“ erhältlich.Geeignet für Grundschule, Musikunterricht, Musikschule, Rhythmustraining und musikalische Gruppenarbeit.Weitere Materialien und Informationen: www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Mit dem Taketiko-Song lässt sich die Rhythmussprache musikalisch festigen. Das Lied verbindet Singen, Sprechen, Klatschen und Spielen und eignet sich zur Einführung, Wiederholung und Vertiefung der Taketiko-Rhythmussprache.Im Song begegnen den Kindern unterschiedliche rhythmische Strukturen und Rhythmussilben bis hin zu Ta-ke-ti-ko sowie Pausen. Dadurch werden die zuvor erarbeiteten Rhythmen in einen musikalischen Zusammenhang gebracht und praktisch angewendet.Enthalten sind:Notenblatt des Taketiko-Songs in E-DurNotenblatt des Taketiko-Songs in G-DurGitarrenbegleitung in E-Dur auf zwei SeitenPlayback als WAV-DateiHinweisblatt für LehrkräfteCoverDas Playback wurde direkt aus dem Notensatzprogramm erzeugt und kann zum Mitsingen, Mitsprechen und Üben verwendet werden.Geeignet für Grundschule, Musikschule, Rhythmustraining und Gruppenarbeit.Der Taketiko-Song ergänzt die Einführung „Taketiko – die logisch aufgebaute Rhythmussprache“ sowie die Taketiko-Rhythmuskarten und eignet sich besonders zur musikalischen Festigung bereits erarbeiteter Rhythmussilben.Weitere Materialien und Informationen: www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 3-4. Klasse