Materialpaket - Wir sind die Coolsten - Rap und Bewegung - Orff- und Boomwhackersspielsätze

Genial einfach, motivierend, kindgemäß, preiswert, leicht und vielseitig einsetzbar, gut aufzubewahren... das sind nur einige der Argumente, die Lehrkräfte überzeugen Boomwhackers in ihrem Unterricht einzusetzen.Für die Kinder ist das Spiel mit den Boomwhackers zunächst einmal vordergründig eine tolle Möglichkeit, mit einfachen Mitteln in Gruppen zu musizieren. Der zusätzliche künstlerische Ausdruck durch die natürlichen Bewegungsmuster beim Boomwhackerspiel und die Möglichkeit hieraus eigene Choreografien zu erfinden, machen das Instrument auch für Aufführungen ideal. Ein wichtiger Lernzuwachs über das musikalische Lernen hinaus besteht in der Anbahnung und Förderung personaler und sozialer Kompetenzen im gemeinsamen Tun. Nur im Team gelingt das Musizieren! Zusammenarbeit, Einhalten gemeinsamer Regeln, Einordnen in die Gemeinschaft, Rücksichtnahme und Achtsamkeit und noch viele weitere bedeutsame Kompetenzen, Haltungen und Einstellungen werden durch das gemeinsame Musizieren angebahnt, erweitert und gefestigt.Lernziele und KompetenzerweiterungenDie Kinder und Jugendlichenkennen das Instrument Boomwhacker und können damit musizieren.können das Lied instrumental mit Boomwhackers rhythmisch und melodisch richtig umsetzen.fördern und entwickeln ihr Kritik-, Reflexions- und Selbsteinschätzungsvermögen.bilden ihr Rücksichtsnahme-,  Anpassungs-, und "Teamgeist"-Potential weiter aus.Dauer: 1-3 UnterrichtsstundenIm Artikel enthaltenLiedblatt,Handreichung zum Klassenmusizieren mit Boomwhackers, Organisations- und DifferenzierungsmöglichkeitenAudiobeispieleje 2 Versionen Spielpartituren (Einstiger und Fortgeschrittene)Regelplakat

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Gemeinsames Musizieren mit Orffinstrumenten gelingt "spielend leicht" mit den Handreichungen, Noten und Materialien in diesem Artikel.Im Artikel enthalten sind: Handreichung zum Klassenmusizieren mit Orffinstrumenten, Vorübungen, Organisation und Differenzierungsmöglichkeiten,Liedblatt,je 2 Versionen Spielpartituren (Einsteiger und Fortgeschrittene),je 2 Versionen zusätzliche Percussionsbegleitung für die Strophen (EInsteiger und Fortgeschrittene),alle Einzelstimmen für die Instrumente,zusätzlich als Tondateien die Versionen der Spielsätze zum Anhören,Arbeitsblatt „Papierxylophon“ zum geräuschlosen Üben.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Was von vielen für eine kurzzeitige Modeerscheinung gehalten wurde, hat sich eher zu einem festen Bestandteil populärer Musik entwickelt. Hip-Hopmusik mit Rapgesang. Die Hip-Hopkultur prägt immer noch einen Großteil der heutigen Jungendszene. Und immer früher kommenunsere Kinder mit dieser Musik in Berührung und fangen an, sich damit zu identifizieren. Leider auch mit den Schattenseiten dieser Stilistik – den oft nicht kindgemäßen Texten. Mit unserem Hip-Hop-Klassiker „Wir sind die Coolsten“ lernen die Kinder einen kindgemäßen Hip-Hop-Song kennen, der sich inhaltlich auf witzige Weise mit dem Schulalltag auseinandersetzt. Die Rhythmik ist bewusst sehr einfach und gerade gehalten, um den Kindern eine deutliche, rhythmische, temposichere, stiltypische „coole“ Ausprache, sowie Interpretation in der Umsetzung zu ermöglichen. Der eigentliche „Flow“ beim Rappen kommt gerade beim Beachten dieser Aspekte zustande. Während schon auf die Schulanfänger der HipHop mit seinen Beats und Raps ein große Faszination und Motivation zum Mitmachen austrahlt, ist es durch den einfachen Rhythmus sicherlich für 3./4. Klässler darüber hinaus möglich, eigene Raptexte zu entwerfen und auf das Playback vorzutragen! Es lassen sich hervorragende Rhythmusübungen auf die Rhythmenerarbeiten. Über Klatschübungen bis hin zur „Human Beatbox“ lassen sich damit eine Vielzahl rhythmischer Kompetenzerweiterungen anbahnen.Lernziele und KompetenzerweiterungenDie Kinder/Jugendlichelernen den Musikstil „HipHop“ exemplarisch anhand eines kindgemäßen Beispiel kennen.lernen den Sprechgesang/Rap als musikalisches Ausdruckmittel kennen und können diesen rhythmus- und temposicher anwenden.sind mit dem Lied und der Choreografie vertraut und können Musik, Rap und Bewegung zu einer Einheit verbinden.können eigene Bewegungen zum Text und zur  erfinden.erleben ihren Körper bei der Bewegung und ihre Stimme beim Rap als kreatives Ausdrucksmedium.präsentieren ihren Rhythmen im Plenum.reflektieren den Prozess und geben sich gegenseitig Rückmeldung.Dauer: 2-3 UnterrichtsstundenIm Artikel enthalten:UnterrichtsverlaufBewegungsanleitung, ChoreografieLiednotenLiedtextBeatboxing-AnleitungEinzelbeobachtungsbogen,Klassenbeobachtungsbogen, SelbstbeobachtungsbogenAudiodateien des Liedes und Liedplayback

Klassenstufen: 3-4. Klasse