Diese kurze Vorlesegeschichte aus dem Buch „Die fünf Luftballons“ führt Kinder anschaulich an unterschiedliche Notenwerte und Tondauern heran. Die Luftballons entdecken, dass sie zwar denselben Ton erzeugen, dieser aber unterschiedlich lange klingt. So werden lange und kurze Töne zunächst gehört, gesungen und verglichen, bevor die entsprechenden Notenwerte bewusst gemacht werden.

Das Material eignet sich besonders für den Musikunterricht in Klasse 1 und 2. Die Geschichte ist zum Vorlesen durch die Lehrkraft gedacht und wird durch Bewegung und gemeinsames Ausprobieren ergänzt. Im anschließenden Spiel „Die singenden Ballons“ übernehmen die Kinder selbst verschiedene Notenwerte und stellen deren Dauer durch Singen und Bewegung dar.

Als Vorstufe können auch Wörter mit passender Silbenzahl eingesetzt werden. Von hier aus ist später ein Übergang zur Taketiko-Rhythmussprache möglich. Die weiterführenden Taketiko-Materialien sind jedoch nicht erforderlich, um die Lernziele dieser Geschichte zu erreichen.

Enthalten sind:

• die Vorlesegeschichte „Die singenden Luftballons“

• originale Illustrationen aus „Die fünf Luftballons“

• spielerischer Einstieg in Notenwerte und Tondauern

• Bewegungsspiel „Die singenden Ballons“

• Hinweise für Lehrkräfte

• Lernziele, Differenzierung, Methode, Kooperation und Reflexionsimpulse

• Anregungen zur späteren Weiterarbeit mit Rhythmussprache

Geeignet für Klasse 1/2, Grundschule, Musikschule und elementare Musikpädagogik.

Für die spätere systematische Vertiefung von Rhythmus und Rhythmussilben gibt es ergänzend die Materialien zur Taketiko-Rhythmussprache, die besonders für die weitere Arbeit in Klasse 3 und 4 geeignet sind.

Weitere Materialien und Informationen: www.clauskrogmann.info