Starterpaket Musikunterricht - Schulanfang & erste Musikstunden

„Schuleland“ ist ein freundliches Willkommenslied für den Schulanfang, das sich mit wenigen textlichen Anpassungen auch wunderbar als Gutenmorgenlied im Schulalltag einsetzen lässt.Das Lied eignet sich besonders für Einschulungsfeiern, Schulanfangsprojekte, Morgenkreise und kleine Aufführungen. Es kann zum Beispiel von älteren Grundschulkindern für die neuen Erstklässlerinnen und Erstklässler gesungen werden – oder später im Schuljahr als gemeinsames Lied zum Start in den Schultag.Inhaltlich geht es um Willkommen, gemeinsames Lernen, gegenseitige Unterstützung und das Ankommen in der Schulgemeinschaft. Die Kurzfassung ermöglicht einen schnellen Einsatz, während die Langfassung zusätzliche Strophen und damit mehr Gestaltungsmöglichkeiten bietet.Enthalten sind:KurzfassungLangfassungTextblatt ohne AkkordeLiedblatt mit AkkordenMP3-Playback zur KurzfassungMP3-Playback zur LangfassungLehrkraftseite mit Lernzielen, Einsatzfolge und Differenzierungbildgestütztes Kinderblatt „Darauf freue ich mich“Deckblatt/AusmalbildDas Material eignet sich für Klasse 1–4 und kann sowohl zur Einschulung und zum Schulanfang als auch mit kleinen Anpassungen als Gutenmorgenlied im laufenden Schuljahr eingesetzt werden.www.clauskrogmann.infoSo bleibt das Material ehrlich als Einschulungsmaterial beschrieben, bekommt aber gleichzeitig eine ganzjährige Verwendung.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Der Schuleland-Rap ist ein Sprechstück mit Bewegung und Bodypercussion für den Schulanfang in der Grundschule.Das Material eignet sich für Einschulungsfeiern, Schulanfangsprojekte, Musikunterricht und kurze Aufführungen. Die Kinder sprechen den Rap gemeinsam und verbinden ihn schrittweise mit einfachen Bewegungen und Bodypercussion.Enthalten sind:Raptext mit Bewegungs- und Bodypercussion-Anleitungübersichtliche Lernschritte zur schrittweisen ErarbeitungQR-Code zu einem ergänzenden YouTube-Video, in dem die Bewegungen vorgemacht werdenLehrkraftseite mit Lernzielen, methodischen Hinweisen und DifferenzierungKinder-/Gruppenblatt „Unser eigener Schuleland-Rap“ zum Erfinden eigener Rapzeilen, Bewegungen und Bodypercussion-Folgeneinfache Möglichkeiten für Gruppenarbeit, Aufführung und gegenseitiges FeedbackSo kann der Rap zunächst gemeinsam eingeübt und anschließend kreativ erweitert werden. Eigene Erfahrungen, Wünsche und Ideen zum Schulanfang können dabei direkt in den Rap einfließen.Geeignet für Klasse 1–4.www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Im Lied geht es um die Vorfreude auf die Schule: Schulranzen und Schultüte stehen bereit, neue Freundinnen und Freunde warten, es wird gefragt, entdeckt, gesungen und gelernt.Das Material eignet sich für Einschulung, Schulanfang, Musikunterricht und kleine Aufführungen. Das Lied kann gemeinsam eingeübt, mit einfachen Bewegungen oder einem Grundpuls begleitet und je nach Lerngruppe unterschiedlich gestaltet werden.Ergänzend zum Liedmaterial gibt es ein bildgestütztes Kinderblatt zum Schulanfang. Die Kinder beschäftigen sich dabei mit eigenen Gefühlen und Erfahrungen, wählen passende Bilder und Liedstellen aus, entwickeln eine einfache Bewegung und setzen sich kreativ mit ihrem Schulanfang auseinander.Da Erstklässlerinnen und Erstklässler die Aufgaben noch nicht selbstständig lesen können, ist das Kinderblatt als angeleitete Unterrichtsseite gedacht. Ein ausführliches Hinweisblatt unterstützt die Lehrkraft dabei, die Aufgaben Schritt für Schritt gemeinsam mit den Kindern zu bearbeiten. Gerade auch fachfremd Unterrichtende erhalten dadurch konkrete Hilfen für die Durchführung.Enthalten sind:Noten mit Melodie und AkkordenLiedblatt mit AkkordenTextblatt für KinderLehrkraftseite mit Lernzielen, Einsatzfolge und Differenzierungausführliches Hinweisblatt zur Durchführung mit Klasse 1bildgestütztes Kinderblatt „Mein Schulanfang im Lied“Das Material eignet sich besonders für den Schulanfang in Klasse 1, kann musikalisch aber auch in den Klassen 1–4 eingesetzt werden.www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Diese kurze Vorlesegeschichte aus dem Buch „Die fünf Luftballons“ führt Kinder anschaulich an unterschiedliche Notenwerte und Tondauern heran. Die Luftballons entdecken, dass sie zwar denselben Ton erzeugen, dieser aber unterschiedlich lange klingt. So werden lange und kurze Töne zunächst gehört, gesungen und verglichen, bevor die entsprechenden Notenwerte bewusst gemacht werden.Das Material eignet sich besonders für den Musikunterricht in Klasse 1 und 2. Die Geschichte ist zum Vorlesen durch die Lehrkraft gedacht und wird durch Bewegung und gemeinsames Ausprobieren ergänzt. Im anschließenden Spiel „Die singenden Ballons“ übernehmen die Kinder selbst verschiedene Notenwerte und stellen deren Dauer durch Singen und Bewegung dar.Als Vorstufe können auch Wörter mit passender Silbenzahl eingesetzt werden. Von hier aus ist später ein Übergang zur Taketiko-Rhythmussprache möglich. Die weiterführenden Taketiko-Materialien sind jedoch nicht erforderlich, um die Lernziele dieser Geschichte zu erreichen.Enthalten sind:die Vorlesegeschichte „Die singenden Luftballons“originale Illustrationen aus „Die fünf Luftballons“spielerischer Einstieg in Notenwerte und TondauernBewegungsspiel „Die singenden Ballons“Hinweise für LehrkräfteLernziele, Differenzierung, Methode, Kooperation und ReflexionsimpulseAnregungen zur späteren Weiterarbeit mit RhythmusspracheGeeignet für Klasse 1/2, Grundschule, Musikschule und elementare Musikpädagogik.Für die spätere systematische Vertiefung von Rhythmus und Rhythmussilben gibt es ergänzend die Materialien zur Taketiko-Rhythmussprache, die besonders für die weitere Arbeit in Klasse 3 und 4 geeignet sind.Weitere Materialien und Informationen: www.clauskrogmann.info

Klassenstufen: 1-2. Klasse